Byvoeging is 'n basiese akademiese grondslag wat elke kind moet hê. In werklikheid het die meeste lande akademiese standaarde wat vereis dat elke 1ste klas die konsep van optelling (en aftrekking) tot 20 moet verstaan. Voordat u addisionele probleme gee, moet u eers seker maak dat hulle die konsep van 'toevoeging' in die alledaagse lewe verstaan. Wil jy meer weet? Lees verder om te leer hoe om kinders op 'n prettige en effektiewe manier by te voeg!
Stap
Metode 1 van 4: Die gebruik van manipulasie tegnieke
Stap 1. Gebruik die voorwerpe om jou om die konsep van optelling te verduidelik
Een van die beste metodes om 'n abstrakte konsep aan u kind te verduidelik, is om visuele voorwerpe te gebruik. Gebruik die voorwerp om jou, soos 'n rots of lekkergoed. Begin met klein hoeveelhede en gebruik eenvoudige truuks om die verwantskappe tussen getalle te verduidelik:
- Gee twee groepe voorwerpe, elke groep 'n bietjie; Gee byvoorbeeld drie lekkergoed en twee klippe. Vra hom daarna om die aantal lekkergoed en die aantal klippe afsonderlik te tel.
- Vra u kind daarna om die twee groepe te kombineer en die totaal van die lekkergoed en klippe te tel. Verduidelik dat hy die twee groepe net 'opgesom' het.
- Gee 'n groep voorwerpe - byvoorbeeld ses stukke Koko Crunch - en vra u kind om na te dink oor hoeveel verskillende groepe hy kan maak om een groot groep van ses stukke Koko Crunch te maak. Hy kan byvoorbeeld een klein groepie van vyf Koko Crunchs maak, en nog 'n klein groepie van een Koko Crunch.
- Wys hoe u 'kan optel' deur te stapel. Begin byvoorbeeld deur drie muntstukke te stapel; Voeg daarna twee muntstukke bo -op die stapel. Vra u kind om te tel hoeveel muntstukke nou in die stapel is.
Stap 2. Groepeer 'n paar kinders en gebruik hul liggame as 'manipulasie -voorwerpe'
Een van die kinders se gewoontes is om nie stil te kan sit nie; waarom nie hierdie gewoonte gebruik om die konsep van toevoeging aan te leer nie? Gebruik die truuks wat in die punte hierbo genoem word; Verdeel hulle in groepe, verander die posisie en nommer van elke groep af en toe, en laat hulle dan die aantal mense in verskillende konfigurasies tel. (Die menslike stapelmetode word nie aanbeveel nie!).
Stap 3. Moedig u kind aan om hul eie manipulasie tegnieke te skep
Vra hom byvoorbeeld om sekere voorwerpe met klei of gesnyde papier in sekere vorms te maak. Niks verkeerd om wiskundeklas met kunsvaardigheidsklas te meng nie, reg?
Stap 4. Skep 'n opsommingspel met basiese speelhulpmiddels
Dobbelsteen is 'n voorbeeld van 'n basiese speelinstrument wat u kan gebruik. Laat u kind twee dobbelstene gooi en die resultate bymekaar tel. U kan ook dieselfde spel speel met behulp van kaarte of domino's.
Elke kind het verskillende leervermoëns. Probeer om die speletjie aan te pas om kinders wat vinniger leer, te akkommodeer - en bied ook 'n groter uitdaging. Laat hulle byvoorbeeld drie of vier dobbelstene (of kaarte) speel en tel die resultate op
Stap 5. Leer jou kind om met muntstukke te tel
Gebruik die geld om te oefen om een, vyf, tien of selfs vyf-en-twintig by te voeg. Benewens die konsep van toevoeging, bied hierdie truuk ook pragmatiese voordele vir kinders.
Metode 2 van 4: Bekendstelling van wiskundige taal- en feitefamiliekonsepte
Stap 1. Stel addisionele simbole aan u kind voor
Verduidelik die betekenis van die simbole "+" en "=", en help hom dan om eenvoudige wiskundige sinne soos "3+2 = 5" te maak.
Begin met wiskundige sinne wat horisontaal geskryf is. Van kleins af word kinders geleer om woorde en sinne in 'n horisontale lyn op papier te skryf. As u dieselfde konsep op wiskundige sinne toepas, sal dit beslis makliker wees om dit te verstaan. As u kind die konsep van horisontale optelling onder die knie het, kan u die konsep van vertikale optelling begin leer
Stap 2. Leer die verskillende terme wat dui op die voorkoms van "byvoeging" aan
Stel terme soos "almal", "saam", "hoeveel", "totaal" en "som" voor, wat tekens is dat hy twee of meer getalle moet optel.
Stap 3. Gebruik die feitegesin om dit vir kinders makliker te maak om die verwantskappe tussen getalle te verstaan
'N Feitfamilie is 'n groep rekenkundige bewerkings wat uit dieselfde getalle bestaan, byvoorbeeld "4+5 = 9", "5+4 = 9", "9-5 = 4" en "9-4 = 5". Feitfamilies meng dikwels optelling en aftrekking om studente te help om die omgekeerde/inverse verhouding tussen die twee te verstaan.
Probeer 'n melkkarton gebruik om die konsep van die familie te illustreer. Bedek die melkkarton met papier as u die karton weer wil gebruik. Laat u kind die heelgetalle wat in die feitegroep is, lys, soos 4, 5 en 9. Vra hom daarna om een feit oor die getalle in die groep aan al vier kante van die karton te skryf
Metode 3 van 4: Onderrig van basiese wiskundige konsepte en feite
Stap 1. Laat u kind die telling oorskry
Leer hom om met tussenposes van twee, vyf, tien, selfs honderd te tel om sy begrip van die verwantskappe tussen getalle te verbeter; Daarbenewens sal hy ook gehelp word om die basiese vergelykings in die verhouding tussen getalle te verstaan.
Stap 2. Moedig u kind aan om die som van twee gelyke getalle soos "3+3 = 6" of "8+8 = 16" te onthou
Hierdie metode sal hom ook help om basiese vergelykings in die verhoudings tussen getalle te verstaan. Byvoorbeeld, 'n kind wat instinktief weet dat "8+8 = 16" dit gewoonlik makliker sal vind om "8+9" te doen omdat hy slegs "1" in "16" moet byvoeg.
Stap 3. Gebruik flitskaarte om haar te help om belangrike inligting te onthou
Probeer om kaarte volgens die feitekonsep te groepeer om die verhouding tussen die getalle te beklemtoon. Alhoewel hy ook die interaksiepatrone van hierdie getalle moet verstaan, kan basiese wiskundige konsepte en feite ten minste die basis van sy begrip versterk. Deur hierdie basiese konsepte te verstaan, sal dit vir hom makliker wees om meer ingewikkelde rekenkundige bewerkings uit te voer.
Metode 4 van 4: Die gebruik van storieprobleme
Stap 1. Leer hom verskillende soorte storieprobleme
Vir sommige mense is storieprobleme 'n ingewikkelde tipe rekenkundige bewerking. Maar vir ander kan storieprobleme hulle eintlik help om die werklike implikasies van toevoeging te verstaan. Help u kind om drie tipes situasies te verstaan wat die konsep van byvoeging insluit:
- Die 'resultaat onbekend' probleem. Byvoorbeeld: Meredith besit twee motors; op sy verjaardag het hy nog drie motors ontvang. Hoeveel motors het Meredith nou?
- 'N "Onbekende verandering" probleem. Byvoorbeeld: Meredith besit twee motors; Nadat hy al sy verjaardaggeskenke oopgemaak het, besit hy nou vyf motors. Hoeveel motors het Meredith op haar verjaardag ontvang?
- 'N' Oorspronklik onbekende 'probleem. Byvoorbeeld: Meredith het drie motors op haar verjaardag ontvang; nou het hy vyf motors. Hoeveel motors het Meredith gehad?
Stap 2. Leer u kind om die konsepte van 'kombinasie', 'gedeeltelik-geheel' en 'vergelyking' te verstaan
Situasies in die werklike lewe het verskillende parameters; Om te verstaan hoe dit werk, sal u kind help om probleme met die bykomende verhale beter op te los.
- Die 'gekombineerde' probleem het te doen met die optel van die telling. As Elizabeth byvoorbeeld drie koekpanne gebak het en Sara ses koekpanne gebak het, hoeveel koeke het hulle in totaal gebak? Soms word kinders ook gevra om saamgestelde probleme op te los wat verander of aanvanklik onbekend is. As Elizabeth byvoorbeeld drie koekpanne gebak het en Elizabeth en Sara altesaam nege koeke gebak het, hoeveel koekpanne het Sara gebak?
- Die 'deel-deel-geheel' probleem het te doen met die toevoeging van twee stelle statiese syfers. As daar byvoorbeeld 12 meisies en 10 seuns in die klas is, wat is die totale aantal studente in die klas?
- Die "vergelyking" probleem handel oor die onbekende waarde van die vergelyking. As Geoff byvoorbeeld sewe koeke het en hy drie meer koeke as Laura het, hoeveel koekies het Laura dan?
Stap 3. Maak gebruik van boeke wat die konsep van byvoeging leer
Hierdie soort boeke sal veral nuttig wees vir kinders wat graag lees en skryf. Blaai deur internetbladsye met die trefwoord 'boeke opsomming vir kinders' en vind 'n verskeidenheid verwante boeke wat aanlyn verkrygbaar of gekoop kan word.
