Soms is dit vir ouers moeilik om die beste manier te bepaal om ongewenste gedrag deur hul kinders te bestuur. Hierdie poging sal moeiliker wees as die kind outisties is. As ouer van 'n outistiese kind is dit belangrik dat u moet besef dat dissipline meer is as om 'n kind te straf omdat hy 'stout' is, maar om slegte gedrag in iets meer konstruktiefs te verander.
Stap
Metode 1 van 5: dissiplineer op 'n kindergesentreerde manier
Stap 1. Moenie vergeet dat 'n kind met outisme bo alles 'n kind is nie
Elke gegewe kind het sy eie voorkeure, gewoontes, gedrag en reaksies. Elke kind het dinge waarvan hulle nie hou nie, sowel as dinge waarvan hulle hou. Outisme verander nie die werklikheid nie. Die dissiplinetegniek wat u gebruik, behoort 'n moeilike gedragsbenadering met begrip te wees. Konsentreer daarop om kinders die nodige ondersteuning te gee om hulself te beheer en 'stout' gedrag in meer konstruktiewe aksie te verander.
Net soos kinders in die algemeen, kan kinders met outisme wangedra. Kinders volg nie altyd die reëls nie, en soms is dit moeilik vir alle kinders om hulself te beheer as hulle ontsteld is. Om outisties te wees, behoort nie 'n "gratis kaartjie" te wees van die plig om die reëls te volg nie, maar aan die een kant moet outistiese kinders nie gestraf word vir die manier waarop hulle hulself uitdruk nie. Ware dissipline behels onderrig in selfbeheersing en hoe om konstruktief aan behoeftes te voldoen
Stap 2. Wees geduldig
Alhoewel u soms gefrustreerd raak om die gedrag van 'n kind te verstaan, is dit belangrik om te onthou dat geduld die sleutel is. Met verloop van tyd leer u outistiese kind met behulp van die onderstaande strategieë, beter maniere om op te tree. Dit sal nie oornag gebeur nie.
Onthou dat sommige outistiese kinders ouditiewe sensoriese probleme, visuele sensoriese probleme of tasbare sensoriese probleme het. Dus, as hulle nie aandag aan u gee nie, of nie luister na wat u te sê het nie, moenie tot die gevolgtrekking kom dat hulle dit doen om u te irriteer nie. Iets kan hulle aandag aftrek
Stap 3. Bly gefokus
Onthou dat baie van 'dissipline' die kind aanmoedig om op die regte manier op te tree, in teenstelling met die straf van verkeerde gedrag. Praat met die kind om te identifiseer wat onvanpas is en gee gepaste alternatiewe (hieronder bespreek). Hoe sterker jy goeie gedrag wek, hoe meer gereeld word die gedrag deur die kind toegepas. As die gedrag voortduur, kan dit nuttig wees om u besorgdheid na 'n spesialis te neem.
Stap 4. Hanteer krisisse versigtig
Baie van wat u as 'slegte gedrag' by outistiese kinders kan beskou, kom in die vorm van krisisse voor. Soms is dit baie moeilik om hierop te reageer wanneer u met jonger kinders te doen het of wat nie mondelinge kommunikasie gebruik om uit te druk wanneer hulle ontsteld is nie. Wat vir sommige kinders soos 'slegte gedrag' kan lyk, is eintlik 'n poging om hul behoeftes uit te druk, kommerwekkende sensoriese ervarings te hanteer of stres te hanteer.
- Ideaal gesproke moet u 'n plan opstel om u kind te help om die krisis alleen te vermy. Klassieke strafgerigte 'dissipline'-taktiek, soos selfbeheersing, kan dinge vererger deur kinders meer te ontstel en die gevoel weg te neem dat hulle beheer oor hul eie besluite het. Aan die ander kant, om kinders te leer om pouses te neem en selfstrelende tegnieke te leer, sal hulle in staat stel om hul tyd en emosies te bestuur en hulle aan te moedig om self te reguleer.
- Om u te help, lees inligting en artikels oor hoe u die krisis van outistiese kinders kan hanteer en hoe u die krisis en tantrums van outistiese kinders kan verminder.
Stap 5. Moenie op die kind skree nie
As jy op jou kind skree, 'n baas ouer wil wees of te veel krag toon, kan dit jou kind angstig en verward maak. As hulle met angs te kampe het, kan kinders baie rusteloos en verward raak. Hulle begin dalk woede toon, skree of skree. Daarom is dit belangrik dat u die geluid laag hou, selfs al is dit baie frustrerend.
Hulle kan ook selfbeskadigende gedrag toon, soos om hul kop met iets te slaan. Bespreek surrogaatgedrag met 'n terapeut. Byvoorbeeld, 'n kind wat gereeld met sy kop slaan, kan sy kop vinnig skud om spanning te verlig sonder om homself te benadeel
Metode 2 van 5: Skep roetines om die behoefte aan dissiplinering van kinders te verminder
Dit is baie belangrik om te verseker dat die volgende stappe gereeld uitgevoer word, omdat dit moeilik is om strategieë te implementeer wat daarop gemik is om kinders met outisme te dissiplineer wanneer daar teenstrydighede is in die manier van dissipline of onvoldoende toesig oor kinders.
Stap 1. Hou 'n klaargemaakte, gevestigde roetine en struktuur
Stel 'n voorafbepaalde plek om die aktiwiteit uit te voer. 'N Algemene roetine in 'n kind se lewe is noodsaaklik om die wêreld te verstaan en veilig te voel. As u 'n roetine opstel, kan u ook die redes vir u kind se buitensporige gedrag bepaal.
Stap 2. Gebruik die 'geïllustreerde skedule' om orde te skep
Die geïllustreerde skedule help om te verduidelik watter aktiwiteite die kind volgende moet doen. 'N Geïllustreerde skedule is 'n groot hulp vir ouers om hul outistiese kind te lei deur die verskillende aktiwiteite wat hulle op een dag sal ondergaan. So 'n skedule help om die struktuur van 'n kind se lewe te verbeter, veral as die kind met outisme sukkel om tred te hou met die prentjie van hul daaglikse aktiwiteite. Hier is 'n paar idees oor hoe om 'n geïllustreerde skedule te gebruik:
- U en u kind kan die taak uitvind deur die voltooide aktiwiteit te "merk".
- U en u kind kan die horlosie naby die aktiwiteitswebwerf bring om die tydsraamwerk vir elke aktiwiteit te bepaal.
- Help u kind om al die prente te ontwerp en te skilder sodat hulle meer verbind voel.
- Stoor die prentjie in 'n boek, plak dit op 'n bord of muur sodat die kind na die prent kan verwys as hulle wil.
Stap 3. Wees konsekwent met die skedule
Dit help die kind om veilig te voel. Gee die kind kennis en verduideliking as die verandering aangebring moet word, sodat die verandering nie so skokkend voel nie. Werk saam met ander versorgers (soos onderwysers en terapeute) om 'n konsekwente stelsel te skep.
Stap 4. Pas die skedule bietjie vir bietjie aan soos die kind grootword
Alhoewel die skedule relatief konsekwent moet bly, beteken dit nie dat daar geen ruimte is vir die ontwikkeling van kinders se aktiwiteite en dissipline nie, aangesien dit as individue natuurlik groei en ontwikkel.
U het byvoorbeeld 'n geskeduleerde oefening as 'n na-middagete-aktiwiteit. Maar as u kind elke keer maagpyn het, kan hy voor elke oefensessie met pyn begin optree. Dit beteken nie dat u 'n geskeduleerde aktiwiteit moet volg uit vrees dat die kind 'verward' is as die skedule verander word nie. In plaas daarvan kan alles aangepas word om aan die behoeftes van die kind te voldoen. In sulke gevalle kan die skedule verander word sodat oefening voor middagete gedoen word. Bespreek die veranderinge met die kind sodat hy verstaan
Stap 5. Maak seker dat daar voldoende toesig vir die kind is
Hierdie monitering sluit in om te weet wanneer en waar die kind 'n "rustige periode" nodig het (bv. Na skool). Rustige periodes is veral relevant as kinders voel dat daar te veel aan die gang is en hul sintuie oorlaai word. As die kind gestres of ontsteld is deur die oorstimulasie, is dit 'n aanduiding van die behoefte aan 'n tydperk van kalmte. Neem u kind net na 'n veilige en stil plek, laat die kind in 'n normale omgewing onder ontspanne toesig 'ontspan'. 'N Voorbeeld is om u kind in 'n stil kamer te laat trek terwyl u langs hom sit en 'n boek lees.
Stap 6. Los slaap of mediese probleme op
As 'n kind nie genoeg slaap of pyne of pyne voel nie, is dit natuurlik dat hy pyn uitdruk op 'n manier wat verkeerd geïnterpreteer kan word as 'probleemgedrag'.
Metode 3 van 5: Spesifieke strategieë vir dissipline
Stap 1. Skep 'n direkte verband tussen dissipline en probleemgedrag
Dit is baie belangrik om kinders onmiddellik na die voorkoms van probleemgedrag te dissiplineer. Soms is dit 'n slim stap om as ouer te kies wat die belangrikste is. As u te lank wag om te straf, kan u kind verward wees oor hoekom hulle gestraf word. As daar soveel tyd verloop het dat die kind nie die straf kan verband hou met die gedrag nie, is dit die beste om dit alleen te laat.
As kinders goed leer deur middel van visuele taktiek, maak 'n reeks foto's wat verduidelik hoe hul slegte gedrag tot straf lei en goeie gedrag lei tot beloning. Dit sal u kind help om die verband tussen slegte gedrag en dissipline te verstaan
Stap 2. Het verskillende vlakke van dissipline
Moenie op een spesifieke straf of tipe straf staatmaak nie. Daar moet 'n skaal wees wat die straf bepaal volgens die erns van die gedrag.
Die dissiplinêre middele wat u toepas, moet afhang van die erns van die probleem. Outisme is nie net 'n wanorde nie. Outisme is 'n spektrum van afwykings. Alle kinders en alle gedragsprobleme het dus nie 'n enkele oplossing of behandeling nie. Al hierdie tipe afwykings moet op verskillende maniere behandel word, afhangende van die kind self en die erns van die gedrag
Stap 3. Besef dat konsekwentheid in dissipline baie belangrik is
Kinders moet assosiasies maak dat ongewenste gedrag tot ongewenste resultate sal lei en dat die onaangename uitkomste gevolg sal word, ongeag wie die dissipline administreer.
Stap 4. Kies die vorm van dissipline wat u dink die beste vir u kind sal werk
Sodra u weet watter dissiplinêre metodes die beste vir u kind werk, kies 'n paar en hou daarby. As 'n voorbeeld:
- Moenie toegee aan slegte gedrag nie. Dit stuur 'n boodskap aan die kind dat hul gedrag onaanvaarbaar is. Verduidelik duidelik dat die gedrag kontraproduktief is (bv. "Ek kan nie verstaan as jy skree nie. Sal jy omgee om vir 'n minuut te kalmeer en my te vertel wat fout is?").
- Herinner u kind geduldig aan self-wen strategieë wat hy kan gebruik, soos om diep asem te haal en te tel. Bied aan om saam aan die strategie te werk.
- Gebruik 'n strategie om pryse te verloor as gevolg daarvan. As die kind onbehoorlik optree, kan die verlies van die beloning deur die kind as 'n vorm van straf beskou word.
Stap 5. Vermy dissipline wat fisiese pyn insluit, soos slaan, klap of blootstelling aan intense prikkels
Deur groter geweld te reageer op geweld, kan kinders die vertroue inboesem dat dit goed is om hard te wees as hulle kwaad is. As u baie kwaad is vir u kind, volg dieselfde kalmerende strategie as wat u sou wou hê dat u kind sou gebruik. Dit moedig u kind aan om u na te volg wanneer hy of sy kwaad of gefrustreerd voel.
Stap 6. Vermy die etiket van u kind as 'sleg' of 'verkeerd'
Wys wangedrag by kinders op 'n manier wat regstellende aksie aanmoedig. Sê byvoorbeeld vir u kind:
- 'Vader kan sien dat u regtig ontsteld is, maar skreeu sal niks help nie. Wil u diep asemhaal saam met pa?"
- 'Waarom het u uself op die vloer neergegooi? Is u nou net kwaad oor die winkel?”
- 'Ek verstaan nie wanneer u dit doen nie. Kom ons vind 'n beter manier om dit vir pa te vertel as u ontsteld is …"
Metode 4 van 5: Skep 'n beloningstelsel
Stap 1. Skep 'n beloningstelsel wat direk verband hou met goeie gedrag
Net soos met straf, moet kinders verstaan dat hulle 'n beloning ontvang (soos 'n kompliment of medalje) as gevolg van gepaste gedrag. Met verloop van tyd sal dit gedragsveranderinge veroorsaak en kan dit help om 'n kind te dissiplineer.
Stap 2. Rangskik watter aktiwiteite jou kind die meeste hou, en waarvan hy of sy die meeste nie hou nie
Beoordeel u kind se voorkeur vir verskillende aktiwiteite of geskenke, van die minste wat hy hou tot die meeste waarvan hy hou. Maak 'n lys om hierdie ranglys op te spoor. U kan hierdie aktiwiteite gebruik om u kind te beloon vir die gewenste gedrag of om sekere negatiewe of onvanpaste gedrag te stop.
- Alhoewel dit aanvanklik na 'n "omkoopgeskenk" klink, is dit nie regtig die geval as dit korrek toegepas word nie. Die implementering van 'n beloningstelsel moet gebaseer wees op die beloning van regte gedrag, en nie ophou met slegte gedrag nie.
- Gebruik hierdie tegniek terloops en nie te gereeld nie. Byvoorbeeld, "Ek is so trots op die manier waarop u in die lawaaierige winkel gedra het. Ons het vanmiddag vrye tyd. Wil u 'n prenteboek saam met my lees?"
Stap 3. Wees oop vir nuwe idees oor dissiplinering en beloning van kinders
Elke kind is anders en elke outistiese kind is anders. Wat vir 'n kind as 'n straf of as 'vervelig' beskou kan word, kan 'n groot beloning vir 'n outistiese kind wees, en omgekeerd. Dit is dus belangrik om kreatief en oop te wees vir nuwe idees oor die konsep van straf en beloning op die gebied van dissiplinêre kinders.
Kwalifikasie: dink altyd deeglik na oor die dissipline voordat u dit toepas. Sou u gemaklik voel om dieselfde te doen vir 'n nie-outistiese kind? Andersins is die praktyk van die dissipline vernietigend of beledigend
Stap 4. Stel die beloningstelsel op
Daar is verskillende maniere om dit te doen, maar hier is die twee beste beloningstelsels:
- Skep 'n gedragskaart wat 'n verduideliking bevat dat goeie gedrag beloon word deur plakkers of merke op die kaart. As die kind genoeg punte op die kaart kry, kry hy 'n prys. Bied aan om die kind te betrek deur hom toe te laat om 'n plakker te plak.
- Die geskenkstelsel is 'n baie algemeen geïmplementeerde stelsel. Gewoonlik word goeie gedrag beloon met aandenkings (plakkers, muntstukke, ens.). Later kan hierdie aandenkings in geskenke verander word. Hierdie stelsels word dikwels ontwerp deur 'n kontrak met kinders volgens hul gedrag, en dit kan dus moeilik vir die meeste jonger kinders geïmplementeer word.
Stap 5. Prys u kind
Praat duidelik in 'n rustiger toon wanneer u u kind beloon. Om te hard te wees, kan hulle oorstimuleer of irriteer. Prys die moeite meer as die resultaat. Dit sluit in om hulle te prys vir 'n doelwit. Die waardering vir volharding en moeite bo die resultate sal meer waardevol wees vir kinders met outisme.
- As u kind nie verstaan wat daar gesê word nie, kan u 'n geskenk saam met u kompliment byvoeg.
- Om opregtheid en vreugde te toon omdat die gedrag van die kind gepas is, kan die frekwensie van die gedrag verhoog.
Stap 6. Gee 'n sensoriese beloning aan die kind
Dit is soms moeiliker om te gee soos gewone geskenke, maar goeie geskenke sluit geskenke in wat ook sensoriese aktiwiteit aanmoedig. Wees egter versigtig om u kind nie te veel te stimuleer nie, want dit kan hulle irriteer. Hierdie pryse kan die volgende insluit:
- Visie: Iets wat die kind graag sien, soos 'n nuwe biblioteekboek, 'n fontein, diere (visse is baie goed) of 'n modelvliegtuig sien.
- Klank: gladde, strelende musiek van 'n sagte instrument soos 'n klavier, of 'n liedjie sing.
- Smaak: Dit is meer as net eet. Hierdie geskenke sluit in die proe van die verskillende kosse waarvan hulle hou - soet vrugte, iets sout en die soort kos wat die kind heerlik vind.
- Geure: Gee 'n verskeidenheid geure wat die kind kan onderskei: bloekom, laventel, sitrus of verskillende soorte blomme.
- Raak: Sand, balpoel, water, voedselverpakking, soos spaander, borrelwrap, jellie of speelgoedwas.
Metode 5 van 5: Verstaan die oorsake van slegte gedrag
Stap 1. Hou in gedagte dat kinders met outisme 'konkreet' dink
Dit beteken dat hulle alles letterlik opneem, en daarom moet u versigtig wees as u met hulle praat. Voordat u u kind kan dissiplineer, moet u verstaan waarom u kind optree. As u nie die oorsaak verstaan nie, dissiplineer u u kind moontlik op 'n manier wat vir hulle slegs slegte gedrag versterk.
- As u kind byvoorbeeld voor slaaptyd optree en u nie weet hoekom nie, kan u besluit om hom of haar op te neem. Die realiteit is egter dat 'band' 'n beloning vir die kind kan wees as die doel is om die slaap so lank as moontlik te vertraag. Deur te dissiplineer sonder om die oorsaak te verstaan, wys u u kind eintlik dat hy, indien hy hom voor slaaptyd gedra, langer wakker kan bly.
- Soms tree kinders op as gevolg van eksterne stressors wat hulle nie weet hoe om te hanteer nie (bv. Skree en huil oor harde musiek wat hul ore seermaak). In sulke gevalle is die beste manier om die oorsaak van die stressor uit te skakel, hanterings- en kommunikasiestrategieë te bespreek en die straf te laat vaar.
Stap 2. Verstaan die doel agter die kind se gedrag
As outistiese kinders slegte gedrag toon, het die gedrag eintlik 'n doel. Deur die doelwitte van u kind te verstaan, kan u uitvind hoe u hierdie ongewenste gedrag kan voorkom en probeer om dit te vervang met meer gepaste optrede.
- Die kind wil byvoorbeeld iets of 'n situasie vermy sodat hy 'optree' om die situasie te vermy. Of hy probeer dalk aandag trek of iets anders kry. Soms is dit moeilik om te weet wat die uiteindelike doel van 'n kind is - u moet die kind waarneem om dit ten volle te verstaan.
- Soms tree kinders doelloos op; hulle verstaan net nie hoe om stres te hanteer nie. Sensoriese probleme, honger, lomerigheid, ens. Kan die oorsaak wees.
Stap 3. Vind uit watter spesifieke redes die slegte gedrag veroorsaak
Een van die belangrikste leidrade om te weet wat 'n kind doen (om 'n situasie te vermy of aandag te soek) is as die kind in sekere scenario's aanhou "optree". As u kind ongewoon optree vir aktiwiteite wat hulle normaalweg geniet, kan dit 'n aanduiding wees dat hy meer aandag soek.
'N Kind kan byvoorbeeld' optree 'as dit bad is. As hy dit reg voor of tydens bad doen, kan u aflei dat hy sleg optree omdat hy nie wil stort nie
Wenke
- Hou in gedagte dat die voorstelle hierbo werk, maar dit hang af van die spesifieke behoeftes van die kind.
- As u kind 'n krisis ondervind in 'n oorstimulerende omgewing, soos 'n besige winkel of winkelsentrum, kan u kind 'n sensoriese verwerkingsstoornis hê. Sensoriese integrasie -terapie kan help om 'n kind se verdraagsaamheid teenoor pynlike stimuli te verhoog.
- Onthou dat u kind 'n mens is, nie 'n monster wat deur outisme beheer word nie. Hy wil liefde en aanvaarding hê, net soos enige ander kind.
Waarskuwing
- Vir die beste resultate in die toepassing van bogenoemde tegnieke, word aanbeveel dat u met u dokter praat vir 'n verwysing na 'n terapeut met 'n goeie gedrag wat spesialiseer in kinders met outismespektrumstoornisse.
- Onthou dat sommige vorme van ABA (toegepaste gedragsanalise) en ander terapieë afkomstig is van 'n beledigende kultuur, en spesialiste kan 'n gevaarlike dissipline aanbeveel. Moet nooit dissipline gebruik wat as onbeskof, manipulerend of te beheersend beskou word as dit op 'n nie-outistiese kind gebruik word nie.
