'U word gestraf!' - die meeste volwassenes moes die frase ten minste een keer in hul kinderjare en jeug gehoor het, en baie van hulle beskou straf as 'n geldige metode om hul kinders se problematiese gedrag te hanteer. Trouens, straf wat nie spesifiek en effektief is nie, sal in die toekoms eintlik meer probleme veroorsaak, kyk! Daarom moet enige vorm van straf werklik in 'n rustige en nie impulsiewe toestand oorweeg word nie. Boonop moet die straf ook gepaard gaan met reëls en gevolge wat relevant is vir die gedrag van die kind. As die kind se gedrag daarna nog steeds nie verander kan word nie, dink dan aan 'n meer effektiewe alternatiewe metode.
Stap
Deel 1 van 3: Bevestiging van die reëls met gevolge van die begin af
Stap 1. Kommunikeer spesifieke reëls wat maklik is vir kinders om te verstaan en te bereik
Onduidelike voorskrifte soos "jy moet 'n goeie kind wees as jy nie gestraf wil word nie" of "jy moet jou gedrag regstel as jy nie gestraf wil word nie", verskaf eintlik nie genoeg inligting rakende reëls en gevolge vir kinders. Gee daarom duidelike, beredeneerde reëls en natuurlik aangepas by die kind se ouderdom en situasie. Gebruik ook die frase "as …, dan …" om die gevolge wat die kind in die gesig staar, in kennis te stel indien die reël oortree word.
- 'U kan nie 'n uur lank videospeletjies speel nadat u van die skool af gekom het nie, want dit is u tyd om te studeer en huiswerk te doen.'
- 'As u hierdie reël oortree, kan u nie vir een week videospeletjies speel nie.'
Stap 2. Fokus op korttermynverwagtinge
Omdat die fokus van kinders oor die algemeen beperk is tot die huidige tyd, kan dit moeilik wees om hulle op lang termyn te volg. In plaas daarvan om te sê: 'U moet hierdie semester u bes doen in die geskiedenissklas', probeer u kind se gedagtes die volgende twee weke op sy aktiwiteite fokus: 'U moet hierdie week al u opdragte voltooi om te begin studeer vir gesig eksamen volgende week.”
Dink daaraan: die meeste kinders word gevra om hulle ouers goed te gedra, sodat Kersvader aan die einde van die jaar 'n geskenk kan gee. Dit is ondoeltreffend, want oor die algemeen bekommer die nuwe kind hom oor sy plek op die kersvaderlys teen die tyd dat Desember aanbreek
Stap 3. Prioriteer straf in die vorm van natuurlike gevolge van sy optrede
Onthou, 'n persoon se straf moet aangepas word by die misdaad. Met ander woorde, die gevolge wat u gee, moet direk verband hou met die kind se foute, veral sodat die kind makliker die oorsaak en gevolg verhouding van sy optrede kan verstaan. Boonop sal dit vir u makliker wees om die straf te bepaal, nie waar nie?
As u kind byvoorbeeld met geringe vandalisme saam met sommige van sy vriende betrokke is, kan u hom verbied om hierdie vriende vir twee weke te sien in plaas daarvan om hom om verskoning te vra en die huis skoon te maak
Stap 4. Wet die kind se bedoelings, nie die gevolg van sy gedrag nie
'N Kind kan byvoorbeeld 'n blomvaas breek omdat hy of sy met 'n broer of suster naby die vaas worstel, of omdat hy die vaas gooi as dit rooi is. Alhoewel die resultaat van sy gedrag dieselfde is, naamlik om 'n vaas te breek, verdien beide gevalle in werklikheid nie dieselfde straf nie, veral omdat die kind in die tweede geval van plan was om die vaas te vernietig, terwyl dit in die eerste geval dieselfde was bedoeling of bedoeling bestaan nie.
As u altyd dieselfde strafsjabloon gebruik sonder om ander faktore in ag te neem, soos die bedoelings van u kind, sal u kind beslis meer fokus op die onregverdigheid van die straf wat hy ontvang het, eerder as om uit sy foute te leer
Deel 2 van 3: Verseker dat sinne regverdig en effektief is
Stap 1. Beperk of vermy straf vir kinders onder 10-12 jaar oud
Om straf te gee wat 'aktiwiteite beperk' is eintlik nie effektief nie, totdat kinders 'n sterk verhouding en identiteit met die wêreld buite hul huise bou. Daarom sal die meeste kinders jonger as 10-12 jaar nie aktiwiteitsbeperkings as straf beskou nie.
- As die kind se ouderdom baie jonk is, moet u baie spesifieke strawwe gee, soos om die kind te verbied om sekere speletjies of aktiwiteite te doen, sodat die resultate meer effektief kan wees.
- Waarskynlik, kinders jonger as 6 jaar, of miskien tot 8 jaar oud, verstaan nog nie die verband tussen hul slegte gedrag en die straf wat hulle kry nie.
Stap 2. Gee gepaste straf vir die kind se foute
Vermoedelik moet u 'n straf gee wat 'n slegte ervaring vir die kind kan wees, sodat hy huiwerig is om dieselfde fout te herhaal. As u dit egter te gereeld doen, kan dit haat by u kind veroorsaak en moontlik die boodskap wat u aan u kind wil oordra, vertroebel. Verbied hom dus om sekere plekke te besoek, toegang tot sekere voorwerpe te kry, of om sekere mense te ontmoet sodat die kind moeg word, maar sy toegang nie heeltemal van sy naaste vriende of verskeie aktiwiteite wat vir hom belangrik is, blokkeer nie.
U kan byvoorbeeld u kind verbied om uit te gaan, vriende na u huis te nooi of sosiale media gedurende sekere ure te gebruik. Glo my, die verbod is regtig irriterend genoeg vir kinders. Dit is egter die beste om hom nie te weerhou om basketbalwedstryde of dansvoorlesings by te woon wat vir hom belangrik is nie. Selfs as u dit wil doen, moet u die besluit deeglik oorweeg
Stap 3. Beperk u kind se aktiwiteite tot een of meer weke
'N Onbepaalde of lang termyn van straf het die potensiaal om enorme haat by die kind te kweek. En wat as die kind se foute te groot is, sodat dit nie genoeg is om hul aktiwiteite vir 'n week of naweke te beperk nie? As dit die geval is, oorweeg dit om ander strafopsies te oorweeg.
As u kind u motor sonder toestemming gebruik en dit beskadig, moet u hom 'n week lank straf, en terwyl die vonnis duur, moet u hom aanmoedig om 'n plan te maak om die herstelkoste van die motor te dek
Stap 4. Wees versigtig wanneer u besluit om u kind se toegang van sosiale media terug te trek terwyl u hom straf
Meer as waarskynlik sal u in die versoeking kom om u kind te verhinder om toegang tot alle sosiale media -platforms te kry of om hul selfoon te konfiskeer terwyl die vonnis aan die gang is. Maak egter seker dat u ook u kind se aktiwiteite op sosiale media oorweeg, veral omdat baie kinders belangrike inligting van die skool, nuus, ens. Van sosiale media kry.
- Deur u kind se toegang tot alle sosiale media te blokkeer, kan u kind u meer haat en hul angs verhoog. Trouens, kinders loop die risiko om buitensporige sosiale media te gebruik nadat hulle vonnis verby is.
- Oorweeg eerder of u slegs u kind se sosiale media -aktiwiteite beperk of die tyd wat hulle sosiale media gebruik.
Stap 5. Gee die kind die geleentheid om sy vonnis te verminder
Onthou egter altyd dat die geleentheid nie dieselfde is as om toe te gee aan sy foute nie. Om die grense tussen die twee duideliker te maak, vergeet nie om duidelike besonderhede te gee oor wat hy moet doen om sy vonnis te verminder nie, en verander nie u aanvanklike besluit as die kind nie die geleenthede kan benut nie.
Byvoorbeeld, "Aangesien u later by die huis gekom het as wat ons weer ooreengekom het, mag u die huis nie twee naweke verlaat nie. As u egter meer huiswerk wil doen as gewoonlik en al u skoolwerk voltooi, sal ek u straf tot net een naweek verminder.”
Deel 3 van 3: Vind meer effektiewe strafalternatiewe
Stap 1. Gebruik 'n "empatie-gebaseerde" ouerskapstyl
Vandag word hierdie ouerskappatroon dikwels gebruik om tradisionele ouerskapspatrone wat nog steeds deur straf gekleur word, te vervang. Hierdie ouerskapstyl gebruik veral 'n kommunikasie-gebaseerde benadering en is daarop gemik om kinders te help om hul foute te verstaan, sowel as die redes daarvoor. Uiteindelik gee die ouerskappatroon die kind die bevoegdheid om oplossings vir sy foute te vind.
- Sommige voorstanders of aanhangers van empatiese ouerskap glo dat straf 'n ongeregverdigde gevolg is. Intussen is daar ook ondersteuners of aanhangers van hierdie ouerskapspatroon wat glo dat straf in 'n redelike deel gegee kan word, solank dit gepaard gaan met ouerskapstegnieke wat op empatie gebaseer is.
- Een manier om empatie as ouer te beoefen, is om die redes agter die keuses van u kind te vra. Byvoorbeeld, as u kind die verkeerde keuse maak, vra hom die rede daarvoor en ander opsies wat hy dink tot 'n meer positiewe uitkoms kan lei.
Stap 2. Fokus op oop kommunikasie in plaas van om u kind te straf
In plaas daarvan om 'n kind wat slegte punte kry te straf omdat hy verkies om saam met sy vriende te reis in plaas van om voor 'n toets te studeer, probeer om sy perspektief te verstaan en vrae te stel, soos: 'Ek weet dat dit soms moeilik is om 'n vriend se uitnodiging te weier, veral as jy pas 'n nuwe skool betree het. Kan u my vertel hoe u gevoel het toe u besef het dat u nie tyd gehad het om te studeer nie?"
As die kind nie bereid is om verantwoordelikheid vir sy gedrag te aanvaar en aan relevante oplossings te dink nie, gee hom tyd om die dialoogproses op 'n ander tydstip te leer en te hervestig
Stap 3. Help die kind om die vermoë te bou om foute onafhanklik te "regstel"
Nadat u die gedrag wat as problematies beskou word, ingelig het, gee hom die geleentheid om 'n oplossing te vind vir die probleem wat voorkom. Deur dit te doen, sal die kind opgelei word om meer aktief deel te neem aan die hantering van foute of probleme.
- As u kind byvoorbeeld slegte punte kry omdat hy verkies om saam met vriende te reis in plaas van om voor 'n toets te studeer, probeer dan om te sê: 'Ek wil hê dat u 'n manier moet vind om u grade te verbeter. As u ons hulp nodig het, sê net ja.”
- Maak seker dat die kind nie meer emosioneel voel as daar met hom gepraat word nie. Daar is immers niks daarmee verkeerd om 'n pouse te neem totdat die toestand van die kind heeltemal kalm is nie.
Stap 4. Moenie bang wees om kundige hulp te soek nie
As u kind se gedrag nie verbeter nadat hy straf gekry het nie, empatie -tegnieke nie werk nie, of as u idees opraak, raadpleeg 'n terapeut of gesinsberader. Moenie bekommerd wees nie, professionele en opgeleide kundiges kan beslis nuwe idees of strategieë aanbeveel om die gedrag van kinders te verbeter.
- Raadpleeg die dokter wat u of u kind, skoolberader, vertroude vriend en/of versekering behandel het om 'n gekwalifiseerde terapeutaanbeveling te kry.
- Heel waarskynlik sal die terapeut 'n tegniek aanbeveel wat nuttig geblyk het om 'n persoon se gedrag te verbeter, soos kognitiewe gedragsterapie (CBT).
