Daar is verskillende redes waarom iemand oor hul eie lewe wil skryf, insluitend die wil om herinneringe aan hul kinders en toekomstige geslagte agter te laat, vir hulself aantekeninge te maak as herinneringe aan jeugavonture wanneer hulle oud en vergeetagtig word, en iets van waarde aan die wêreld. Alhoewel dit baie persoonlik is, kan u trots wees as u u lewensverhaal met ander mense wil deel.
Stap
Deel 1 van 3: Voorbereiding voordat u skryf
Stap 1. Verstaan die genre van herinneringe
In herinneringe is u die hoofkarakter van u eie lewensverhaal. Baie memoir -skrywers lys werklike gebeure in hul lewens om verhale te skep wat lesers betrek. Omdat u op u eie herinneringe as bron of verhaalmateriaal staatmaak, is dit moontlik dat u gebeure of dinge anders beskryf as wat ander mense daaroor of dinge onthou. Die sleutel is om die dinge wat u onthou so eerlik moontlik neer te skryf. Hou in gedagte dat 'n herinnering anders is as 'n outobiografie deurdat dit slegs 'n paar belangrike aspekte van u lewe dek, nie alles wat van u geboorte tot die hede gebeur het nie.
Die meeste herinneringe vind dit moeilik om met hul verhaal te begin en weet nie waar om te begin nie. In werklikheid kan u familielede inligting vra oor u kinderherinneringe of gebeure (afhangende van u lewensverhaal). Dit is egter belangrik om gefokus te bly op u persoonlike ervarings en u kinderherinneringe of gebeure in u verlede, selfs al is hierdie herinneringe 'bitter' of 'n verleentheid. Die beste herinneringe wat geskryf is, bevat dikwels 'n proses om die verlede te onthou wat as belangrik beskou is
Stap 2. Lees die beskikbare memoires
Daar is verskeie voorbeelde van memoires wat gepubliseer is, en sommige daarvan is redelik bekend in die memoir -genre:
- Memoirs of Oei Tjoe Tat: Assistant to President Soekarno by Oei Tjoe Tat. Oei Tjoe Tat is 'n politikus wat in 1963 as minister van buitelandse sake aangestel is. Oei is die vertroueling van Sukarno wat daarvan beskuldig word dat hy by die G30SPKI -voorval betrokke was en vir 10 jaar gevangenisstraf was. Hy is later vrygelaat in 1977. Hierdie boek kan dien as 'n voorbeeld van 'n memoir oor die tema van nasionalisme en geskiedenis.
- Notes of a Demonstrator deur Soe Hok Gie. Benewens die verhaal van sy lewe, bevat hierdie memoires ook geskrifte van wyle Gie, gepubliseer in sy dagboek en in nasionale koerante. Lesers kan die toestand van Indonesië in die 1960's sien deur Gie se standpunt as student in die ou orde -era. Hierdie memoires kan 'n goeie voorbeeld van 'n memoir wees as u u standpunt as student wil toon en 'n politieke of historiese tema wil gebruik.
- Habibie & Ainun deur Bacharuddin Jusuf Habibie. Hierdie memoir vertel die lewensverhaal van BJ Habibie, die derde president van die Republiek van Indonesië, en sy vrou, Hasri Ainun Besari. In hierdie memoir is die liefdesverhaal en die huwelikslewe van Pak Habibie en Bu Ainun die fokuspunt van die verhaal. Hierdie memoir is selfs verwerk in 'n film met dieselfde titel, Habibie en Ainun, wat in 2013 vrygestel is.
- Vryheid in grap deur Pandji Pragiwaksono. In sy memoir vertel Pandji sy stryd met sy vriende om stand-up-komedie in Indonesië te maak. Komedie-in hierdie geval stand-up comedy-is 'n vorm van sosiale protes wat eksplisiet, vrymoedig en geestig getoon word.
Stap 3. Ontleed bestaande voorbeelde van memoires
Kies een of twee voorbeeldherinneringe en lees dit aandagtig deur. Stel u daarna 'n paar vrae:
- Waarom beklemtoon die skrywer sekere gebeurtenisse in sy memoires? Dink daaraan waarom die skrywer 'n spesifieke deel van die verlede of gebeurtenis as die hooffokus of tema in die boek gekies het. Habibie en Ainun se memoires fokus byvoorbeeld op die huwelikslewe van Pak Habibie en Bu Ainun, veral toe hulle in Duitsland gewoon het. Intussen beklemtoon Gie in die memoires Notes of a Demonstrator gebeurtenisse wat tydens sy lesings plaasgevind het. As die twee boeke vergelyk word, fokus die eerste memoir op die huwelikslewe (post-college), terwyl die tweede memoir op die universiteitslewe fokus. Die twee herinneringe toon egter steeds die groot stryd wat die skrywer moes deurmaak.
- Wat is die wense van die verteller (in hierdie geval, die skrywer) wat in die memoir weerspieël word? Wat het die verteller aangespoor om sy lewensverhaal met lesers te deel? Dikwels is memoires 'n vorm van 'katarsis' of deur die skrywer ontluik. Byvoorbeeld, in Habibie en Ainun het die skrywer (Pak Habibie) die memoir geskryf as 'n vorm van respek en geheue vir die oorledene Bu Ainun. Volgens verskeie bronne is die memoir 'n vorm van selfterapie wat mnr. Habibie gedoen het nadat mevrou Ainun vertrek het omdat die hartseer wat hy ervaar het 'n negatiewe uitwerking op sy gesondheid gehad het. Dink aan die motivering van die skrywer om sy lewensverhaal te skryf en dit met lesers te deel.
- Wat hou die leser geïnteresseerd en volg die verhaal in die memoir? Goeie herinneringe is eerlik en 'vet', met besonderhede van gebeure of belydenisse wat die skrywer dalk bang is om in die werklike lewe te vertel. Die skrywer kan sy verhaal eerlik en volledig vertel totdat daar geen indruk is dat die outeur perfek lyk nie (in hierdie geval word die tekortkominge of probleme waarmee die skrywer te kampe het, weerspieël in sy memoires). Lesers word egter dikwels aangetrokke of ontroer deur die 'broosheid' wat weerspieël word in memoires en skrywers wat nie bang is om te vertel van hul mislukkings om sukses te behaal nie.
- Is u tevrede met die einde van die memoir? Gee redes, beide positief en negatief. Anders as 'n outobiografie, benodig 'n herinnering nie 'n lineêre begin, middel en einde nie. Soms eindig memoires sonder 'n duidelike gevolgtrekking of finale oomblik. Gewoonlik eindig memoires met 'n gedagte of idee oor die hooftema van die boek, of 'n weerspieëling van 'n belangrike gebeurtenis of oomblik in die lewe van die skrywer.
Deel 2 van 3: Maak 'n storie
Stap 1. Identifiseer die wense van die verteller in u memoir
In memoires is u die verteller van die verhaal. U sal die voornaamwoord "ek" van die eerste persoon gebruik om die leser deur die verhaal te dra. Dit is egter belangrik om u herinneringe op 'n spesifieke doel of begeerte gefokus te hou. U moet die verhaal regisseer en die lees werd maak. Dink aan u begeerte na die memoir, of wat die verteller aangespoor het om die verhaal te vertel. Die verteller van die memoir sal probeer om sy begeertes deur die verhaal te bereik en die verwesenliking van belangrike oomblikke in die verhaal te bereik.
- Probeer die verteller se wense in een sin opsom. Byvoorbeeld: ek wil my ma se besluit om saam met haar gesin na Amerika te verhuis, verstaan. Of ek wil gesonder wees nadat ek amper my lewe verloor het. Of ek wil die ervaring van 'n lugmagvlieënier in die Tweede Wêreldoorlog ervaar.
- Maak seker dat u 'n spesifieke begeerte of doelwit stel en vermy dubbelsinnige stellings. Daar kan veranderings wees aan die doelwitte of begeertes wat in die memoires weerspieël word tydens die skryfproses. Dit is egter 'n goeie idee om u hoofdoel of begeerte te bepaal voordat u begin skryf.
Stap 2. Bepaal die belangrikste stappe of aksies en uitdagings waarmee die karakters in u verhaal te kampe het
Sodra u die doel of begeerte ken wat u in die memoir wil ondersoek, kan u die aksies of uitdagings bepaal wat die verteller moet ondergaan of moet deurmaak sodat hy sy begeerte of doel kan bereik. Die uitdagings en struikelblokke maak u verhaal interessant, sodat lesers sal bly lees en na die bladsye van die memoir gaan. U is die een wat die aksie in die verhaal rig, maar die verhaal sal nie interessant wees as daar nie 'n hoofaksie is wat die storielyn dryf nie.
- Probeer die aksie of uitdaging in kort sinne neerskryf: Om my begeerte/doel te bereik, moet ek iets deurmaak/doen. Daar is egter 'n hindernis wat ek in die gesig staar dat ek iets daaraan moet doen.
- Byvoorbeeld: Om te verstaan waarom my ma met haar gesin na die Verenigde State verhuis het, het ek probeer om my ma se familie in Pole op te spoor. Ek kon dit egter nie vind nie weens 'n gebrek aan familierekords en die verdwyning van verskeie familielede. Daarom het ek na Pole gegaan om my ma en haar gesin beter te verstaan.
Stap 3. Merk die hoogtepunt en die eindgebeurtenisse in die memoir
Skrywers sukkel dikwels om die begin van die verhaal te bepaal. Die skryf van herinneringe word ook nog meer uitdagend as u voel dat daar baie besonderhede of oomblikke is wat as 'n beginpunt (of ten minste as belangrik) beskou kan word. Een manier om te begin, is om die hoogtepunt of gebeurtenis en die slotmoment te bepaal. U moet beide oomblikke in 'n geskrewe memoires dramatiseer.
- Die klimaks is 'n belangrike oomblik in die verhaal. Op hierdie oomblik besef u u begeerte. Alhoewel die voorval triviaal lyk, soos 'n klein stryd met u ma, kan dit 'n groot oomblik of die hoogtepunt van u verhaal wees. Die klein stryd kan byvoorbeeld die laaste keer wees dat u met u ma praat voordat sy sterf en 'n paar briewe oor haar lewe in Pole agterlaat. Dink aan die 'verligtings' -oomblikke in verhale toe u besef wat u in die lewe wil hê, of as u besef dat u verkeerd was om sekere gebeure of oomblikke in die lewe te sien.
- Die afsluitingsgeleentheid is die oomblik waarop u u begeerte of doelwit bereik. Hierdie voorval help u ook om die einde van u geskrewe memoires te ontwikkel. Byvoorbeeld, die slotgeleentheid vir 'n herinnering kan die oomblik wees waarop u uitvind waarom u ma haar vaderland verlaat het.
Stap 4. Skets die storielyn
U skryf wel memoires, maar deur die reëls van fiksieskryf te volg (bv. 'N uiteensetting van 'n storielyn) kan u 'n geskrewe boek vorm of struktureer. Verhaallyn verwys na wat in die verhaal gebeur en die volgorde van gebeure. Om 'n verhaal te wees, moet iets beweeg of verander. Iets of iemand moet van punt A na punt B beweeg as gevolg van 'n gebeurtenis, keuse, verandering in verhouding of selfs 'n karakterverandering. Die uiteensetting van die storielyn wat geskep word, moet die volgende insluit:
- Doel van die verhaal: Die plot van die verhaal is die volgorde van gebeure wat gepaard gaan met die poging om 'n probleem op te los of 'n doel te bereik. Die doel van die verhaal is wat die verteller wil bereik of die probleem wat hy wil oplos, of wat hy wil hê.
- Gevolge: Vra jouself af watter ongeluk of ongeluk daar sal gebeur as die verteller se doelwitte nie bereik word nie. Vir watter gebeurtenis is die hoofkarakter bang as hy nie sy doel kan bereik of sy probleem kan oplos nie? Gevolge is negatiewe situasies of gebeurtenisse wat plaasvind wanneer doelwitte nie bereik kan word nie. Die kombinasie van doel en gevolg skep dramatiese spanning in u storielyn, en dit is wat die storielyn nog meer betekenisvol maak.
- Eise: Eise is dinge waaraan voldoen moet word om die hoofdoel te bereik. Dink aan eise soos 'n lys wat een of meer geleenthede bevat. In die vordering van die verhaal, namate die vereistes een vir een begin vervul word, sal die leser voel dat die verteller nader kom aan die doel wat hy wil bereik. Eise skep ook 'n soort afwagting in die gedagtes van die leser omdat hy die sukses van die verteller verwag.
Stap 5. Doen basiese navorsing
Miskien moet u diepgaande navorsing doen oor 'n spesifieke onderwerp, soos die studentelewe in die Ou Orde-era of die stryd om 'n stand-up-komediant te word, afhangende van die storie wat u wil skryf. Vermy egter om te veel navorsing te doen voordat u met u eerste konsep begin skryf. U sal oorweldig word deur die hoeveelheid inligting wat in die navorsing verkry is en u persoonlike ervarings of sienings rakende die inligting vergeet. Onthou dat 'n herinnering moet fokus op u herinneringe aan 'n gebeurtenis of oomblik, eerder as op feitelike of akkurate inligting oor die gebeurtenis.
- U kan op die internet navorsing doen of biblioteekversamelings, kantoorlêers en -rekords, koerante en mikrofilms gebruik.
- U kan ook 'n onderhoud voer met getuies van die voorval. Gebeurtenisgetuies is mense wat hul ervarings of herinneringe oor 'n gebeurtenis kan vertel vanuit die oogpunt van die eerste persoon wat dit beleef het. U moet die instruksies hersien, 'n onderhoud met die betrokke mense neem, die resultate van die onderhoude kopieer en baie relevante materiaal lees.
Deel 3 van 3: Skryfstories
Stap 1. Skep 'n skryfskedule
Hierdie skedule help u om vas te stel hoe lank dit sal neem om 'n konsepmemoir te skryf. As u 'n sperdatum het, moet u moontlik by 'n strenger skedule hou as wanneer u meer vrye tyd het om te skryf.
- Organiseer u skedule volgens woord- of bladsytelling. As u gewoonlik tot 750 woorde per uur skryf, moet u hierdie nommer 'n reël of oorweging maak by die opstel van 'n skedule. Of as u dink dat u twee bladsye in 'n uur kan skryf, gebruik die aantal bladsye as 'n skatting om 'n skryfskedule op te stel.
- Bepaal die gemiddelde tyd wat dit neem om 'n sekere aantal woorde of bladsye op een dag te produseer. As u einddoel woordtelling is, soos 50 000 woorde of bladsytelling (bv. 200 bladsye), fokus dan op hoeveel ure u elke week moet spandeer om die doel te bereik.
Stap 2. Skryf jou eerste grof konsep
Miskien moet u elke sin skryf en herskryf, maar 'n stap of deel van die skryf van 'n memoir is om 'n belangrike gebeurtenis of oomblik eerlik neer te skryf in u eie woorde en skryfstyl. Vermy soveel as moontlik die 'skrywerstem' (byvoorbeeld, u skryfstyl of taal lyk verstom of dit lyk asof u iemand anders se lewensverhaal vertel). In plaas daarvan, skryf gerus terwyl jy praat. Sluit nie-standaard tale en streeksdialekte in as u wil. Laat die storie wat u skryf lyk asof u dit persoonlik vertel.
Gebruik vloeidoeklyne om 'n idee te kry van waarheen u skryfwerk op pad is, maar maak seker dat u steeds die gebeure of oomblikke wat in die konsep verskyn, kan ondersoek. Moenie bekommerd wees as u skryfwerk nie perfek is nie. Gebruik u geheue om oomblikke neer te skryf wat vir u werklik gevoel het
Stap 3. Vermy die gebruik van die passiewe stem
As u die passiewe stem gebruik, sal u skryfwerk lank en vervelig voel. Kyk vir tekens van passiewe stem in u manuskrip deur werkwoorde wat met die agtervoegsel "di-" begin, te merk.
Gebruik die grammatika -kontroleerder (of 'n app wat grammatika soos Hemingway kan kontroleer) om die aantal passiewe sinne in die manuskrip te tel. Probeer om slegs 2-4% van u passiewe sinne te laat skryf
Stap 4. Hou by informele taal, tensy u absoluut formele taal of terme moet gebruik
Byvoorbeeld, in plaas van om die woord 'implementering' te gebruik, kan u die woord 'implementering' gebruik. Fokus op die gebruik van eenvoudige en kort woordeskat. U kan slegs hoëvlak of komplekse taal gebruik as u wetenskaplike terme noem of tegniese prosesse verduidelik. Hou egter in gedagte dat u vir 'n algemene gehoor skryf, dus let op u taalgebruik.
Dit is 'n goeie idee om die leesvlak van die ideale leser vir 'n geskrewe memoir te identifiseer. U kan die leesvlak bepaal op grond van die ideale opvoedingsvlak van die leser. As u wil hê dat kinders u herinneringe kan lees, gebruik die taal wat geskik is vir laerskoolkinders. As u lesers met 'n hoër opvoedingsvlak teiken, gebruik dan die taal wat geskik is vir hoërskoolleerlinge. Gebruik 'n gespesialiseerde app of ander leesvlakhulpmiddel (baie is aanlyn beskikbaar) om die leesvlak van u konsepmemoir te bepaal
Stap 5. Wys die inligting wat u het, nie net vir hom nie
Hou die leser geïnteresseerd deur 'n spesifieke proses of gebeurtenis aan te dui, in plaas daarvan om dit direk te vertel. Skryf byvoorbeeld 'n oomblik wat die leser wys hoe u daarin geslaag het om die briewe te vind wat u ma na haar dood aan haar gesin gestuur het. Op hierdie manier kry lesers belangrike inligting wat die verhaal help reguleer sonder om lang, vervelige paragrawe te hoef te lees.
Stap 6. Lees u manuskrip hardop voor
Vra die naaste aan u (bv. Vriende, skoolmaats of groepgroepmaats) om saam te kom en dele van die manuskrip voor te lees. Goeie skryfwerk kan die aandag van lesers as luisteraars trek met besonderhede en beskrywings wat diep beelde en sterk vertellings skep.
Moenie luisteraars beïndruk met 'n 'dramatiese' stem tydens die lees van 'n manuskrip nie. Lees stadig en in 'n natuurlike leesstyl. Vra vir reaksies van luisteraars nadat u klaar is met lees. Let op die dele wat die luisteraar verwarrend of onduidelik vind
Stap 7. Hersien die gemaakte manuskrip
As u van plan is om u memoires na 'n uitgewer te stuur, moet u eers die manuskrip wysig. U kan 'n professionele proefleser huur om u manuskrip te ondersoek en algemene foute te soek.
- Laat gerus (ten minste) 20% van die materiaal wat geskryf is weg. Dit is moontlik dat u sekere gedeeltes wat u voel te lank is, moet verwyder en die leser kan verwar. Wees dus nie bang om afdelings van hoofstukke of bladsye wat u voel te swaar of te lank is, af te sny of te verklein nie.
- Let op of elke insident in u boek die krag van die sintuie gebruik. Probeer u om elke keer ten minste een gebruik van die sintuie van die leser aan te moedig? Verryking deur die gebruik van die sintuie (smaak, aanraking, reuk, sig en gehoor) is 'n truuk wat deur skrywers (fiksie en nie-fiksie) gebruik word om lesers geïnteresseerd te hou in die lees van hul geskrifte.
- Hersien die tydlyne waaruit u herinneringe bestaan. Hou u by u uiteindelike doel of begeerte tot die einde toe? Dui die einde van u boek op 'n prestasie of 'n gepaste einde vir die leser?
- Gaan ook die geskrewe sinne na. Vind uit of die oorgang van een paragraaf na 'n ander netjies is, of dit lyk asof dit rondspring. Gee ook aandag aan bywoorde of terme wat oormatig gebruik word en vervang die bywoorde of terme sodat die sin wat u skryf nie oorbodig lyk nie.
