'N Leergestremdheid (LD) is 'n senuweestelselafwyking wat die brein beïnvloed wat inligting verwerk, wat dit moeilik of onmoontlik maak vir 'n persoon om sekere vaardighede aan te leer, soos lees, skryf en rekenkunde. Terwyl baie mense op 'n vroeë ouderdom gediagnoseer word en terapie begin terwyl hulle op skool is, word ander ongelukkig gemis en nooit gediagnoseer nie. Hierdie gids help u om vas te stel of u of u kind 'n leergestremdheid het. Hierdie artikel sal ook die proses van sifting en diagnose verduidelik.
Stap
Metode 1 van 3: Herken simptome van leerprobleme
Stap 1. Verstaan dat daar baie soorte leerprobleme is
Elkeen van hierdie afwykings beïnvloed individue op verskillende maniere en veroorsaak verskillende simptome. LD kan die manier waarop die brein klanke, beelde of verbale inligting/prikkels verwerk, beïnvloed.
- LD is die gevolg van 'n senuweestelselversteuring wat die manier beïnvloed waarop die brein inligting ontvang, verwerk, stoor en reageer, wat 'n kognitiewe funksie van die brein is.
- LD is ongeneeslik en bly lewenslank voort. Maar LD kan beheer word met behoorlike hulp.
Stap 2. Ken die mees algemene tipes LD
Volgens navorsing ly 16,52% van die 3,215 laerskoolleerlinge in Jakarta aan LD. Omdat alle soorte LD die kognitiewe streke van die brein beïnvloed, oorvleuel simptome dikwels, wat dit moeilik maak om selfs deur opgeleide professionele persone te identifiseer. Swak skryfvaardighede kan byvoorbeeld veroorsaak word deur probleme met die verwerking van simbole (disleksie) of swak ruimtelike rangskikking (disgrafie). Hier is die mees algemene tipes LD:
- Disleksie is 'n leesprobleem wat 'n invloed het op hoe 'n persoon klanke, letters en woorde interpreteer. Disleksie kan 'n persoon se algemene woordeskat en leesspoed en doeltreffendheid beïnvloed. Simptome van disleksie sluit in stadige spraak, probleme met skryf en probleme met die rym van woorde.
- Discalculia beïnvloed 'n persoon se vermoë om getalle te verwerk, en kan beskou word as 'n versteuring in die vermoë om te onthou, sowel as probleme met die sortering van patrone en getalle. Simptome van discalculia sluit in probleme met tel en onthou van syfervaardigheidskonsepte.
-
Dysgrafie is 'n soort leerprobleme om te skryf en kan veroorsaak word deur die onvermoë van die fisiese motor om doeltreffend te werk of geestelike probleme om sekere vorme van inligting te verstaan en te verwerk. Mense wat aan dysgrafie ly, is geneig om swak skryfvaardighede, onleesbare en/of onreëlmatige handskrif te toon en sukkel om skriftelik te kommunikeer.
Stap 3. Identifiseer algemene simptome van leerprobleme
Alhoewel elke LD die brein op verskillende maniere beïnvloed, is daar algemene simptome wat kan aandui of 'n persoon 'n spraak-, visuele of spraakversteuring het. Hierdie simptome sluit in:
- Moeilike spelling.
- Onwilligheid om te lees en te skryf.
- Moeilikheid om op te som.
- Probleme met hangende vrae.
- Slegte geheue.
- Probleme met abstrakte konsepte.
- Moeilik om idees uit te druk.
- Uitspraakfout.
- Maklik afgelei konsentrasie.
- Moeilik om te onderskei tussen regs en links of swakheid in die herkenning van rigtings.
- Moeilik om aanwysings te volg of take te voltooi.
Stap 4. Let op daaglikse patrone en roetines
Neem, indien nodig, gedetailleerde aantekeninge en soek die duidelikste simptome van LD - swak geheue, swak sosiale vaardighede, frustrasie met lees en/of skryf.
- Doen u of u kind elke dag verskillende take anders? Dit kan 'n aanduiding wees van LD.
- Doen dit oor 'n lang tyd.
Stap 5. Oorweeg ander oorsake
Hierdie simptome word moontlik nie deur LD veroorsaak nie, maar deur 'n ander toestand wat u of u kind beïnvloed. Dikwels toon baie mense simptome van LD, maar ly eintlik nie aan 'n siekte nie. Hulle word eerder geraak deur sosiale, finansiële, persoonlike of algemene lewensomstandighede wat dit vir hulle moeilik maak om te studeer of gefokus te bly.
- Hierdie 'leerprobleme' sluit nie gesondheidsversteurings in nie.
- Dit is baie moeilik om te onderskei tussen 'n leergestremdheidsversteuring en 'n leerprobleem.
Stap 6. Neem die vasvra
As u nie seker is of u simptome te wyte is aan sosiale of eksterne omstandighede nie, is die volgende stap om 'n vasvra of vraelys te neem, waarvan baie aanlyn beskikbaar is. Hierdie toetse kan u help om te bepaal of u 'n verdere ondersoek moet doen.
Hier is 'n toets wat u tuis kan aflê
Stap 7. Verstaan dat LD nie beteken dat die persoon nie intelligent of bekwaam is nie
Daarteenoor toon mense met LD gewoonlik bogemiddelde intelligensie. Charles Schwab en Whoopi Goldberg is met LD gediagnoseer en baie vermoed Albert Einstein het moontlik aan dieselfde siekte gely.
- Bekendes soos Tom Cruise, Danny Glover en Jay Leno is disleksies en neem aktief deel aan veldtogte om bewustheid van die siekte te kweek.
- Geskiedkundiges en navorsers vermoed dat die volgende historiese figure ook aan een of ander leergestremdheid gely het: George Patton, Walt Disney, Leonardo Da Vinci, Thomas Jefferson en Napoleon Bonaparte.
Metode 2 van 3: Professionele diagnose (vir volwassenes)
Stap 1. Raadpleeg 'n mediese dokter
As u simptome het of u vermoed dat u LD het, is die eerste stap om hulp te soek, om u dokter te kontak. Die dokter sal die stappe wat u kan neem, met u bespreek en meer spesifiek na ander simptome kyk. Indien nodig, kan u dokter u toepaslik opdrag gee om verdere siftingstoetse uit te voer.
- Dit is nie 'n diagnose nie, maar slegs die eerste stap van verskeie stappe wat nodig is om 'n behoorlike diagnose te kan ondergaan.
- Die akkurate diagnose proses sluit in die eerste konsultasie, siftingstoets en die finale diagnose.
Stap 2. Begin die filtreertoets vir LD
Sifting is 'n informele proses tussen u en 'n LD -adviseur. Nadat u die siftingstoets ondergaan het, sal u adviseur u vertel of u die diagnose verder moet volg of nie.
- Die filtertoets is redelik goedkoop.
- Die siftingstoets bevat waarnemings, onderhoude en kort toetse.
- Geestesgesondheidsklinieke en staatsrehabilitasie -agentskappe kan aanvanklike konsultasies voer.
- Geestesgesondheidsklinieke en plaaslike universiteite voer dikwels assesserings op 'n koste-aangepaste basis uit.
Stap 3. Volg 'n amptelike evaluering deur 'n gekwalifiseerde deskundige
Hierdie deskundige is nie noodwendig u dokter nie - die meeste mediese praktisyns het gewoonlik nie 'n lisensie om LD te diagnoseer nie - maar 'n kliniese of neuropsigoloog.
Sodra u adviseur die evaluering met al die inligting voltooi het, moet u weer met hom/haar vergader om die resultate te bespreek
Stap 4. Gaan terug na die adviseur vir 'n konsultasie
Tydens die vergadering sal u berader 'n skriftelike verslag met gedetailleerde inligting oor u LD diagnoseer en 'n skriftelike verslag verstrek. Hierdie verslag sal dien as die inligting wat spesialiste benodig om u verdere hulp te verleen.
Hierdie verslag kan ook gebruik word om versoeke vir spesiale verblyf by die skool of werk te rig
Stap 5. Stel vrae
As u terugkeer om die resultate van u evaluering te bespreek, moet u u adviseur vra oor enigiets wat onduidelik voel.
- Is daar dinge wat jy nie verstaan nie?
- Voel u dat die volgende stappe wat u moet neem, onduidelik is? Wat verwag u adviseurs?
Metode 3 van 3: 'n Professionele diagnose vir u kind
Stap 1. Kontak die kind se onderwyser
Vertel hom van u bekommernisse. Die onderwyser of ander kenner sal inligting insamel oor u kind se leervermoëns.
- Nadat die onderwyser of spesialis genoeg inligting versamel het, bied hy 'n reeks leerstrategieë of addisionele leeraktiwiteite vir u kind.
- Die skool kan nie inligting oor u kind versamel sonder u uitdruklike skriftelike toestemming nie.
Stap 2. Hersien die leerstrategieë en aktiwiteite wat deur u spesialis verskaf word
Maak seker dat u kind se swakhede ook aangespreek word in die addisionele studieplanne wat deur die spesialis verskaf is.
Wat word van die lesplan verwag om die behoeftes van u kind akkuraat in te sluit?
Stap 3. Volg die roetine wat deur u spesialis gegee word
Hierdie roetine is ontwerp om u kind te help om 'n meer effektiewe student te word. Boonop sal hierdie roetine spesialiste help om die tipe LD meer akkuraat te diagnoseer. Maar soos met enige oefening, sal hierdie aktiwiteit slegs suksesvol wees as dit volgens plan gevolg word.
As hierdie studieplan positiewe resultate lewer, is gewoonlik geen verdere aksie nodig nie
Stap 4. Soek formele evaluering
Opvoedkundige en kinderontwikkelingsinstansies hou gereeld gratis siftingstoetse vir kinders. As u kind dus nie vordering toon met die aktiwiteite wat u spesialis u gegee het nie, moet u kind 'n formele evaluering ondergaan.
- U kind se onderwyser kan meer inligting oor die proses verskaf.
- Die amptelike siftingstoets sal 'n reeks toetse en onderhoude insluit.
- Die komitee kan voorstel om spesiale onderwys te neem.
Stap 5. Kry 'n geïndividualiseerde onderwysprogram (IEP)
Sodra die komitee die evaluering voltooi het met al die inligting, sal u met hulle vergader om 'n geïndividualiseerde leerprogram vir u kind op te stel. Hierdie program sal die leerdoelwitte vir u kind aanspreek, asook inligting verskaf oor die dienste wat u skool of skooldistrik bied.
- U verdien om deel te wees van hierdie proses!
- As u spesifieke leerdoelwitte vir u kind het, moet dit in die vergadering bespreek word na die evaluering.
Stap 6. Volg die geïndividualiseerde leerprogram
Afhangende van die spesifieke leerdoelwitte en die tipe LD, kan dit 'n rukkie neem om aansienlike ontwikkeling by u kind te sien.
Individuele leerprogramme kan 'n vorderingstydberekening hê. Dit is slegs 'n riglyn, nie 'n vaste reël nie
Stap 7. Kontak die skool as u meen dat die program nie werk nie
U het die reg om u kind vir her-evaluering op te neem as die individuele leerprogram wat u ontvang het nie noemenswaardige resultate lewer nie.
- LD is baie moeilik om te diagnoseer, wat beteken dat her-evaluering gereeld voorkom.
- Omdat die simptome van LD geneig is om te oorvleuel, kan selfs 'n hoogs opgeleide spesialis die spesifieke tipe LD verkeerd diagnoseer.
Wenke
- Hou in gedagte dat aandaggebrek -hiperaktiwiteitsversteuring (ADHD) 'n invloed op leer kan hê, maar word nie as LD beskou nie. Alhoewel 30 tot 50 persent van individue met ADHD ook met LD gediagnoseer word, is die twee nie dieselfde siekte nie.
- ADHD verwys na 'n toestand waarin 'n persoon 'n baie moeilike tyd het om gefokus te bly en aandag te skenk.
- LD word gekenmerk deur probleme met die verwerking van 'n aantal simbole en idees.