WebQuest is 'n rekenaar-gebaseerde onderrig- en leerinstrument waarmee studente alleen of in groepe kan werk. Studente gebruik die web om inligting te vind wat verband hou met sekere onderwerpe wat deur WebQuest aangebied word. WebQuest vereis dat studente hoë denkvaardighede gebruik en die probleme wat u skep, oplos, asook om u te leer hoe om inligting te evalueer en die internet te gebruik buite sosiale netwerke en YouTube. Begin met stap 1 om u eie WebQuest te skep!
Stap
Metode 1 van 2: Begrip van die WebQuest -gedeelte
Stap 1. Skep 'n titelblad
Ongeag die formaat wat u gebruik (webwerwe, PowerPoint, Google Docs, Word -dokumente, gedrukte dokumente, ens.), Moet u oor die algemeen steeds 'n titelblad hê. Die titelblad sal die vloei van die taak definieer en die WebQuest professioneel laat lyk. Op die titelblad verskyn slegs die Quest -titel en u naam. Gee dit 'n pakkende titel!
Stap 2. Skep 'n inleidingsbladsy
Die inleidingsbladsy sal studente bekendstel aan die lesmateriaal. Gewoonlik bevat hierdie bladsy die konsepte wat verduidelik word en wat op die opdrag verskyn. Die meeste WebQuests het 'n storie, en inleidings kan 'n manier wees om stories te vertel, sowel as 'n basiese beskrywing en opsomming van die materiaal wat studente sal bestudeer.
Stap 3. Skep 'n taakbladsy
Hierdie bladsy verduidelik duidelik wat studente aan die einde van die opdrag moet leer. Onthou dat die doel van hierdie vrae en leer die kennis is wat hulle sal opdoen. Gebruik hierdie kennisdoelwitte om stories te skep oor take wat studente sal gebruik.
Die oorspronklike WebQuest -webwerf bevat verskillende soorte take wat vir verskillende leerdoeleindes gebruik is, soos ons nalistiese, misterie, oorreding, analitiese en samestelling
Stap 4. Skep 'n Proses -bladsy
Die prosesbladsy verduidelik duidelik wat studente moet doen en die volgorde. Verduidelik die proses so duidelik as moontlik sodat studente die opdrag sonder u hulp kan voltooi.
Stap 5. Skep 'n hulpbronbladsy
Die hulpbronne -bladsy gee studente 'n lewendige kaart van al die inligting wat hulle kan gebruik. Dit beteken dat u bronne van inligting moet vind vir die dinge wat u gaan leer. Gebruik soekenjins goed en leer hoe om sleutelwoorde en boolese eienskappe te gebruik om die gewenste inligting te vind.
Stap 6. Skep 'n Evalueringsbladsy
Hierdie bladsy bevat rubrieke, sodat studente presies weet wat u vra en wat hulle moet doen om 'n goeie punt te behaal.
Stap 7. Skep 'n gevolgtrekkingsbladsy
Hierdie bladsy sluit die opdrag af, gee 'n opsomming van wat studente geleer het en nooi hulle uit om meer te leer. U kan 'n ander bron gebruik om ekstra lesse te gee as hulle vroeg klaar is of belangstel in die onderwerp.
Metode 2 van 2: Skep 'n interessante WebQuest
Stap 1. Kies 'n formaat
Die outydse manier om 'n WebQuest te skep, is met 'n Word-dokument en 'n hiperskakel, of 'n basiese HTML-bladsy. As u nie u eie webwerf wil skep nie, kan u 'n sjabloon gebruik of 'n ander medium gebruik om dieselfde inligting oor te dra. Google Dokumente of Blaaie kan aan die behoeftes van u studente voldoen sonder om dit vir u moeilik te maak.
Stap 2. Maak die taak interessant
Wees kreatief! 'Quest' in die titel is nie sonder rede nie. Skep 'n element van misterie in die opdrag en gee studente 'n doel.
Stap 3. Voeg vals inligting in wat soortgelyk is aan die oorspronklike
Leer hulle eers oor aanhalings, bewyse, logika, vooroordeel en dinge soos ewekniebeoordeling, sodat hulle kan leer hoe om hulpbronne te kies. Vertel dan aan u studente dat een van die bronne wat u verskaf het onwaar is en dat dit verkeerde inligting bevat. Kies 'n oortuigende valse webwerf, sodat hulle leer om inligting uit te sorteer.
Stap 4. Kies die regte webwerwe en hulpbronne
Stel 'n goeie voorbeeld vir u studente deur goeie webwerwe aan te dui en hulle te leer hoe om inligting op die internet te evalueer. Soek materiaal wat geskik is vir ouderdom, maar soek ook betroubare bronne, aanhalings en nuwe inligting.
Stap 5. Help u studente om die materiaal te bevraagteken
Moenie studente die nodige inligting gee nie, maar moenie die een kant van die saak gee nie. Laat hulle baie inligting sien en leer hulle hoe om te evalueer en te weet watter inligting goed en wat sleg is.
Stap 6. Groepeer studente wanneer u wil
Deur studente te groepeer, leer hulle nie net hoe om saam te werk om opdragte te voltooi nie, maar kan hulle mekaar ook leer om meer na te dink en die geldigheid van die inligting wat hulle op die internet vind, te bespreek.
Stap 7. Moenie jouself beperk tot die internet nie
Terwyl webwerwe die kern van WebQuest is, moet u nie ander bronne ignoreer nie. Voeg hulpbronne soos modules, boeke, tydskrifte of selfs eweknie-geëvalueerde tydskrifte by as u studente hoërskoolleerlinge is.
Stap 8. Soek kundige hulp
Praat met kundiges by plaaslike universiteite en vra of hulle antwoorde op spesifieke antwoorde aan studente wil stuur. Hulle is gewoonlik bereid om standaard antwoorde te skryf wat ingevolge basiese vrae ingedien kan word, en u studente sal ook die vertroue hê om kundiges te kontak wat hulle kan help.
Stap 9. Maak 'n duidelike evaluering
As u 'n rubriek of evalueringsbladsy skryf, moet u seker maak dat die bladsy duidelik is. Maak seker dat studente goeie resultate behaal en nie ly nie, want die instruksies is dubbelsinnig of onduidelik.
Stap 10. Maak 'n aangename gevolgtrekking
Gevolgtrekkings kan vervelig wees, maar u kan dinge opdis met byvoegings soos YouTube -video's wat die onderwerp op 'n prettige manier dek. 'N Prettige gevolgtrekking kan studente aanmoedig om die WebQuest vroeg klaar te maak of nuuskierig te raak om die onderwerp op hul eie te ondersoek.
Wenke
- Die WebQuest -webwerf bevat baie wenke en advies om WebQuests te skep. U kan hierdie wenke, of bestaande take, lees voordat u begin. Daar is baie interessante WebQuests op die internet, maar daar is ook baie verleentheid WebQuests.
- Kies onderwerpe wat studente vra om hoër denkvaardighede te gebruik, en kies nie onderwerpe wat studente vra om iets te doen wat hulle sonder die internet of rekenaars kan doen nie.
