Kinders van 3 tot 9 jaar groei en ontwikkel oor die algemeen baie. Op die ouderdom van 3 jaar gaan kinders oor van kleintyd na kinderjare. Hulle het 'n sterk verbeelding, het ook sterk vrese en geniet dit om fisiek te speel. Hulle sal meer onafhanklik en selfversekerd voel om nuwe dinge te probeer namate hulle die kleuterskoolouderdom en dan die skoolouderdom betree. Kinders se kognitiewe en taalkundige vermoëns verander drasties; hulle vorder oor en oor en vra "hoekom" en begin stories kan vertel en grappies en raaisels kan geniet. Ongeag u rol in die kind se lewe (onderwyser, ouer of versorger), hier is 'n paar maniere waarop u u kind se leerervaring produktief en aangenaam kan maak vir u kind sowel as vir u.
Stap
Metode 1 van 3: Onderrig deur spel en voorbeeld
Stap 1. Lees 'n boek vir die kind
Die lees van boeke vir kinders is die belangrikste aktiwiteit wat die taalontwikkeling van kinders baie beïnvloed. Deur boeke te lees, bou u u vermoë om woorde en klanke te assosieer. Hierdie vermoë is 'n belangrike aanduiding van toekomstige leesvermoë. Boonop bou u ook motivering, nuuskierigheid, geheue en natuurlik die kind se woordeskat op. 'N Persoon wat op 'n baie jong ouderdom 'n aangename ervaring met boeke gehad het, sal die res van sy lewe waarskynlik leesboeke aangenaam vind.
- Gebruik prenteboeke wat bedoel is vir kinders van 3 tot 6 jaar. Laat die kind ophou om vrae te vra, of bespreek die boek met hom terwyl hy lees.
- Plaas boeke in die huis of klas om die belangstelling van u kind om self te lees, te plaas. Vra hom van watter boeke hy hou en hou dit beskikbaar.
- Lees verder hardop vir ouer kinders. Daar is geen ouderdomsperk vir die lees van boeke vir kinders nie. Die beste tyd om boeke vir kinders te lees, is voor slaaptyd of voor skool.
Stap 2. Neem deel aan rolspel saam met die kind
Rolspel is baie belangrik vir kinders se verbeelding en sosiale en taalkundige ontwikkeling. Hy sal baie gelukkig wees as jy sy fantasiewêreld wil betree.
- Soms volg die kind se gedrag. Byvoorbeeld, as hy 'n rots optel en dit soos 'n motor begin rondskuif, neem nog 'n klip en volg die beweging. Heel waarskynlik sal hy gelukkig wees.
- Voorsien tuis of in die klas 'n "boks" met leë bokse, ongebruikte klere of hoede, sakke, telefone, tydskrifte, kookgerei en skottelgoed (wat nie gebreek kan word nie), poppe, lappe of komberse of lakens. (Om 'n vesting te bou) en ander ewekansige items soos poskaarte, gebruikte kaartjies, munte en meer.
Stap 3. Doen die kuns
Kuns soos teken, inkleur en handwerk is nie net aktiwiteite wat kinders op 'n reënerige dag kan behaag nie. Kuns kan ook help om 'n kind se motoriese vaardighede te ontwikkel, kinders in getalle en kleure voor te stel en hulle te help om wetenskaplike prosesse te sien, soos hoe gom werk. Gebruik natuurlik materiaal en gereedskap wat geskik is vir die ouderdom, soos 'n plastiese skêr.
- Vir baie jong kinders, nooi hom om vingerpoppe of juweliersware van papier te maak.
- Nooi ouer kinders om tydskrif collages te maak, met klei te speel of maskers te maak.
- Skep 'n 'kunssentrum' in u huis of klas waar u papier, merkers, kryte, kleurpotlode, 'n skêr, gom en ander kunsmateriaal kan stoor, soos skuim, borsels, sneespapier en meer.
Stap 4. Sing 'n liedjie en speel musiek
Musiek het 'n noue verband met die ontwikkeling van wiskundige vermoëns. Kinders se wiskundige vermoë sal gehelp word deur te luister en ritmes te bereken, en hul taalkundige vermoëns sal gehelp word deur na die lirieke te luister. Fisiese vermoëns sal ook gehelp word omdat kinders graag hardloop, dans en spring terwyl hulle na musiek luister.
- Sing kinderliedjies. Kinders hou gewoonlik van die snaakse klanke en herhalings van die liedjies, en kinders probeer saam met jou sing.
- Koop gewilde kinderliedjies op CD of aanlyn. Speel die liedjie tuis of as die kinders van klas verander.
- Ouer kinders (tussen die ouderdomme van 7-9 jaar) kan 'n belangstelling in sekere instrumente ontwikkel of belangstel in sing of dans. Probeer om hierdie belangstelling te ontwikkel deur vir hulle 'n beginnerinstrument te gee waarvan hulle hou, of hulle na musiek- (vokale of dans-) lesse te neem.
Stap 5. Oefen saam
Oefen en speel met kinders is belangrik vir hul fisiese ontwikkeling en motoriese vaardighede. Met oefening kan u ook eerlikheid, spanwerk en respek vir reëls, uself en ander leer.
- Kies 'n sportsoort wat u gereeld met u kind sal doen, en berei dan die nodige dinge voor om te speel. As u byvoorbeeld basketbal wil speel, berei u 'n basketbal voor en vind u 'n baan wat u kan gebruik. Of nooi u kind om saam met die kinders in die huis bal te speel.
- As u 'n onderwyser/onderwyser is, ondersteun u kind se belangstelling in sport deur die nodige toerusting in die pouse te verskaf, hom te vra na hul vordering in 'n sport en deur na sportbyeenkomste te kyk.
Stap 6. Nooi die kind om die besigheid te voltooi
Pas dit natuurlik aan by die skedule en ouderdom van die kind. Moet haar byvoorbeeld nie na die supermark neem as sy wil slaap nie (tensy dit nodig is). Deur deel te neem aan die voltooiing van verskillende dinge wat gedoen moet word, ontwikkel kinders die vermoë om hul eie sake in die toekoms te voltooi. Leer hom wat u moet doen om dinge op 'n manier te doen wat hy maklik kan verstaan. Dit is ook die beste om nie te vertoef nie, sodat die kind nie verveeld, moeg of gefrustreerd is nie.
- Stel gedragsstandaarde. Laat u kind weet dat u nie wil hê dat hy dinge sonder toestemming uit die rakke moet haal nie, maar dat u nie al die lekkers op die rakke kry nie, terwyl u dit geniet om saam met hom te koop.
- Praat oor die pryse van goedere en die gebruik van die verskillende goedere en dienste wat u koop. Verduidelik hoe 'n poskantoor of motorherstelwinkel werk. Vertel u kind waar die kos vandaan kom en hoe dit by die supermark afgelewer is.
- Geniet u tyd saam met kinders. As u klaar is met kinders, sal dit langer neem om u besigheid te voltooi. Gebruik hierdie tyd om hulle oor verskillende dinge te leer.
Stap 7. Vra die kind om hulp
Van nature help jong kinders graag. Hy voel belangrik en waardevol. Kweek hierdie gevoelens tot volwassenheid en vra hulle om u te help met verskillende take. As u kind geleidelik leer om u bewegings dop te hou en te volg, sal hy leer om sekere take alleen te doen en 'n verantwoordelikheidsgevoel te ontwikkel.
- Vir 'n kleuter, vra hom om speelgoed op die regte plekke te help organiseer. Gee krediet vir die hulp.
- Vir ouer kinders (7-9 jaar), vra hulp vir sekere take. As hy die taak voltooi en sonder om te kla, gee hom 'n bietjie ekstra sakgeld. Stel voor dat hy die geld spaar om iets te koop wat hy wil koop.
- Vir studente in die klas, ontwikkel 'n picket -rotasiestelsel wat hulle moet doen. Gee take, soos om die bord skoon te maak, die lessenaar van die onderwyser skoon te maak, die resultate van opdragte te versprei, huiswerk af te haal, die asblik leeg te maak, ensovoorts. U kan ook belonings gee vir die voltooiing van verskillende take, as 'n ekstra aansporing.
Metode 2 van 3: Live Teaching
Stap 1. Verdeel die nuwe inligting in klein dele
As u iets aan kinders leer, moet u onthou dat wat hulle weet op 'n ander vlak is as wat volwassenes weet. U moet verskillende konsepte vereenvoudig en begin met wat hulle reeds weet. Hierdie proses van vereenvoudiging en opbou uit voorafgaande kennis staan deur onderwysers bekend as stukke en steiers.
Ontdek wat die kind alreeds van 'n nuwe konsep weet en bou op sy kennis vanaf daardie punt op. As u byvoorbeeld nuwe woorde wil bekendstel, gebruik woorde wat die kind reeds ken om die nuwe woorde te definieer. As u in sekere woorde verduidelik en nie seker is dat die kind die woorde ken nie, vra: 'Ken u hierdie woord?' Indien nie, gebruik 'n ander woord om dit duidelik te maak
Stap 2. Herhaal gereeld
As u 'n kind onderrig, moet u miskien presies dieselfde sê, maar op 'n ander manier. Veral as u met verskillende kinders tegelyk te doen het. Kinders leer in verskillende tempo's en style. U moet bereid wees om iets te sê of iets oor en oor te oefen.
Stap 3. Gebruik visuele hulpmiddels
Visuele hulpmiddels, soos kunsvlyt, prentjies en grafika, kan kinders nuwe maniere gee om inligting te verwerk. Handwerk wat u in die klas kan gebruik om jong kinders te help om inligting in klein stukkies te breek. Hierdie kunsvlyt kan ook gebruik word om inligting op verskillende maniere te groepeer, soos die opstel van rye, oorsaak-en-gevolg vir 'n verhaal, of die skep van kategorieë vir nuut aangeleerde wetenskapterme.
Metode 3 van 3: Praat met kinders
Stap 1. Luister en beantwoord hulle vrae
Kinders sal natuurlik baie vrae vra wanneer hulle iets nuuts leer. Luister na die vraag en probeer om die beste antwoord te kry, een wat die vraag direk en ondubbelsinnig beantwoord. Soms moet u vra of u die vraag wat u stel regtig verstaan. Die truuk is om die vraag weer in 'n ander sin te herhaal en dan te vra: "Is dit wat u gevra het?" Nadat u geantwoord het, vra: "Was my antwoord nuttig?"
- As 'n kind op 'n tyd vra wat nie vir u reg is nie, verduidelik dat dit nie die regte tyd is nie en hoekom. U kan dit ook gebruik as hy u uitnooi om op die verkeerde tyd te praat. Kinders verstaan nie altyd dat die kook van 'n uitgebreide aandete nie die tyd is om te gesels oor wat hulle deurgaan nie.
- Sê iets soos hierdie: "Wel, ek wil graag jou verhaal hoor (of met jou daaroor praat), maar dit is nie die regte tyd nie. Kan ons oor die ete (of 'n ander tyd) gesels?"
Stap 2. Praat goed
As u met kinders en ander volwassenes om kinders praat, moet u die taal gebruik wat u wil hê die kind moet gebruik. Kinders leer deur navolging. As u wil hê dat u kind beleefd moet wees, moet u beleefd wees. Gee aandag aan u stemtoon.
- Onthou dat u 'asseblief', 'dankie', 'verskoon' en 'jammer' moet sê tydens u interaksie met u kind of met ander volwassenes voor u kind.
- Dink daaraan hoe u kind se stemtoon waargeneem word. Kinders gee gewoonlik meer aandag aan die toon as wat u eintlik sê. Het u al ooit gehoor hoe 'n kind kla: 'Waarom word ek uitgeskel?' al skel / skree jy nie? Dit is omdat u stemtoon kwaad, gefrustreerd of ongelukkig is; heel waarskynlik sonder dat jy dit weet.
Stap 3. Neem die gevoelens van die kind ernstig op
Kinders het gewoonlik baie sterk gevoelens, en soms oor dinge wat vir volwassenes onbelangrik lyk. U moet weet hoe 'n kind oor 'n spesifieke gebeurtenis of situasie voel. Help hom om sy gevoelens op 'n maklike manier te verstaan. Sê iets soos: "Ek verstaan dat dit vir jou hartseer is. Kom ons praat oor hoekom jy hartseer is." U kan hulle dan probeer kalmeer deur verskillende maniere te verduidelik om hul hartseer te hanteer of 'n ander standpunt te gebruik waaraan hulle nie gedink het nie.
Stap 4. Wees geduldig
Geduld is 'n baie belangrike eienskap wat u moet hê as u met kinders te doen het. Dit kan soms uitdagend wees, maar onthou, kinders is net so. Gewoonlik probeer hulle u nie doelbewus irriteer of bespot nie. Behalwe as hulle jou doelbewus teister of bespot, en op daardie stadium kan jy net stilbly. U moet ook vir uself sorg as u baie kontak met kinders het. Slaap genoeg, drink genoeg water, oefen, eet 'n gesonde dieet en gee uself tyd om te rus, weg van hulle af.
