Een van die mees algemene take wat in baie skole gegee word, is om poësie te memoriseer. Ongelukkig kan nie almal maklik memoriseer nie, soos poësie deur Chairil Anwar. Alhoewel dit kan lyk asof u baie studie nodig het voordat u die gedig wat u opgedra het, memoriseer, kan u vinnig en effektief 'n wye verskeidenheid gedigte memoriseer deur die stappe in hierdie artikel te volg en te ontwikkel.
Stap
Metode 1 van 2: Memorisering van formele poësie
Stap 1. Lees die toegewysde gedig verskeie kere hardop voor
Dit is belangrik om te onthou dat alle poësie-hetsy rym of nie-rym-afkomstig is van die storievertelling. Dit beteken dat poësie geskep is om gelees en gehoor te word. Voordat televisie uitgevind is, het mense hulself vermaak deur stories deur middel van poësie te vertel. Alhoewel geletterdheid nog nie wydverspreid in die samelewing voorkom nie, was daar verskeie kenmerke by poësie - van rympatrone tot metriese vorms - wat mense wat nie poësie kan lees nie, kan onthou om die plot van die gedig of verhaal wat gelees is, te onthou.
- Lees die gedig 'n paar keer hardop voordat u die toegewezen gedig onthou. Probeer dan om 'n gedig wat u in 'n boek gelees het, te herskryf of te tik op u rekenaar.
- Moenie net elke woord lees nie; probeer om u gedigte voor te lees asof u iets vir mense vertel. Verlaag u stemtoon in 'n stil toneel of omgewing. Verhoog u stem terwyl u 'n empatiese oomblik of voorval in verband bring met die gedig. Gebruik handgebare om belangrike groewe te merk. Lees die gedig teatraal.
- Dit is belangrik dat u u poësie hardop lees, eerder as om net stil te lees. Deur na 'n voorgeleesde gedig te luister, kan u rympies en ritmes hoor wat u kan help om die gedig te memoriseer.
Stap 2. Vind die betekenis van die woorde wat u nie verstaan nie
Digters is mense wat van woorde hou. Daarom gebruik hulle dikwels woorde wat vandag nie gereeld gebruik word nie. As u ou gedigte moet onthou (veral dié van die ou of nuwe generasie digters), is die kans groot dat u ou woorde of grammatikale strukture wat u nie verstaan nie, sal teëkom. Deur die betekenis van die woorde of sinne wat u in die gedig vind, te ken, sal u die gedigte later makliker kan memoriseer. U kan byvoorbeeld 'n gedig met die naam Not Beta Wise Berperi deur Rustam Effendi lees.
- By die lees van die eerste strofe moet u moontlik die betekenis soek van woorde soos 'berperi' (om te sê), 'madahan' (lof) en 'mair' (dood) om die boodskap wat deur die gedig oorgedra word, te verstaan.
- Die eerste strofe vertel van die skrywer wat voel dat hy nie 'n goeie persoon of 'wys' is nie, omdat hy nie goed is in die saamstel van poësie (lof). Die skrywer beklemtoon ook dat hy nie 'n 'slaaf' in sy land is nie, wat altyd onderworpe is aan regulasies of beperkings wat hy as 'uitnodiging tot mair' beskou (dood).
- Soms maak dit u nie in staat om die betekenis van 'n gedig te verstaan nie die betekenis van die woorde nie, maar die gebruik van metafore in die gedig. Kyk na die vierde strofe van die gedig Not Beta Wisdom Berperi. U ken moontlik die woord-vir-woord-betekenis van die vers, maar u kan dit steeds moeilik vind om die boodskap wat in die strofe oorgedra word, te verstaan.
- In die strofe beteken die frase 'moeilik vir 'n oomblik' moeilike tye '. Die digter spreek sy gevoelens uit oor die probleme in die lewe waarmee hy gereeld te kampe het, omdat gemak nie kom nie.
- In dieselfde strofe verwys die frase 'skildery mamang' na die skaduwee van vrees. Die laaste twee reëls van die vierde strofe lui: "Dikwels vind ek dit moeilik om te volhard, want ek is vasgevang in 'n skildery van 'n mamang." Hierdie twee reëls beskryf hoe die skrywer dit moeilik vind om 'naby' te kom of die stappe te neem wat hy wil neem omdat hy vasgevang is in iets-reëls of beperkings-wat een van sy vrese is.
- In die algemeen vertel die vierde strofe in die gedig oor die skrywer wat dikwels probleme in sy lewe ondervind omdat gemak nie kom nie. Die skrywer kan ook nie bereik waaroor hy droom nie, omdat hy deur die bestaande regulasies beperk word.
- As u probleme ondervind om die betekenis van die gedig te verstaan, kan u die instruksies of verwysings in u biblioteek of op die internet lees.
Stap 3. Leer en leef die verhaal wat deur u poësie vertel word
Noudat u die woorde wat u normaalweg nie gebruik nie, die bewoording en die beeldspraak van die gedig verstaan, moet u nou die verhaal van die gedig leer. As u nie die betekenis van die gedig verstaan nie, sal u dit moeilik vind om die gedig te memoriseer, omdat u 'n reeks onverwante en betekenislose woorde sal moet memoriseer. Daarom, voordat u die gedig memoriseer, moet u die verhaal in die gedig kan opsom in 'n eenvoudige en direkte verduideliking uit u geheue. Moenie bekommerd wees as u nie dieselfde woorde in die gedig gebruik nie; die belangrikste is dat u gevolgtrekkings maak uit die inhoud van die gedig.
- Sommige gedigte is verhalende werke. Dit wil sê, die gedigte bevat eintlik 'n verhaal. Een voorbeeld van narratiewe poësie is 'n gedig getiteld Perahu Kertas deur Sapardi Djoko Damono.
- In die gedig Paper Boat vertel die verteller van 'n kind wat van kleins af papierbootjies gemaak het en een keer in 'n rivier met 'n papierboot gevaar het. Toe was daar 'n ou man wat vir die seuntjie gesê het dat die boot later op baie plekke sou 'omval'. Die kind voel gelukkig en bly wag vir 'nuus' van die boot wat hy mis. Uiteindelik het die seun die nuus gehoor dat sy boot in 'n groot vloed gebruik is en toe op 'n heuwel gestrand was. Hierdie gedig bevat toespelings wat verwys na die profeet Noag. Boonop bevat hierdie gedig 'n boodskap oor self-toewyding aan God (voorgestel deur 'n papierboot) wat opreg getoon moet word (soos die geval is met 'n kind wat daarvan hou om papierbote te maak), hoewel daar altyd hoop moet wees by mense of begeerte om iets terug te kry.
Stap 4. Soek verhoudings tussen elke strofe of deel van die gedig
Nie alle poësie is narratief nie en vertel 'n verhaal in 'n duidelike plot (voorval 1, dan gebeurtenis 2, ensovoorts). Alle poësie moet egter 'n boodskap vertel of 'n boodskap hê, en die beste gedigte (wat gewoonlik deur u onderwyser in opdrag is), het gewoonlik 'n unieke manier om die plot of progressie te beweeg. Selfs as daar geen duidelike plot is nie, probeer om die betekenis of boodskap van die gedig uit te vind deur die verhouding tussen elke strofe of afdeling van die gedig te verstaan. U kan byvoorbeeld 'n Engelse gedig met die titel Year's End deur Richard Wilbur lees.
- Hierdie gedig begin met 'n redelike duidelike beskrywing van die agtergrond, naamlik Oujaarsaand (voorgestel deur die frase "die dood van die jaar". Die verteller van die gedig loop in 'n omgewing en kyk in 'n venster van 'n huis. As gevolg van die ryp wat die glas bedek het, kon hy net vorms uit die venster sien beweeg.
- Die ontwikkeling en vordering van die storielyn in hierdie gedig word byna volledig getoon deur assosiatiewe beeldspraak. Deur assosiatiewe beeldspraak sal een beeld in die gedig aan 'n ander beeld gekoppel word deur watter assosiasies die skrywer ook al het. Dit verskil van die verhaal in die algemeen met 'n plot wat ontwikkel is deur die logika of chronologie van die verhaal.
- In die gedig Jaareinde bring die ruit van ruit in die eerste strofe die skrywer se gedagtes na die beeld van 'n bevrore meer (tweede strofe) omdat die ruit met ruit, vir die skrywer, op die oppervlak van 'n bevrore meer lyk. Op die oppervlak van die bevrore meer val daar verskeie blare wat op die oppervlak van die meer vassit as dit begin vries. Die blare het toe op die grond vasgesteek en in die wind gebibber soos 'n perfekte meesterstuk.
- Die volmaaktheid wat aan die einde van die tweede strofe beskryf word, word in die derde strofe herdefinieer as 'die volmaaktheid in die dood van varings'. Benewens volmaaktheid word die beeld van die bevrore toestand weer in die derde strofe getoon; net soos die bevrore blare op 'n meer soos 'n meesterstuk in die tweede strofe lyk, vries die varings in die derde strofe en word dit versteen. Net soos fossiele vries, vries ou olifante of mammoete, terwyl karkasse in die ys bewaar word.
- Die behoud van die karkas wat aan die einde van die derde strofe beskryf word, word herhaal in die vierde strofe, uitgebeeld as die karkas van 'n hond wat in die ruïnes van Pompeii, 'n Italiaanse stad wat deur 'n vulkaniese uitbarsting vernietig is, bewaar is. Die stad is egter nie heeltemal verwoes nie, omdat die vorme van geboue in die stad sigbaar bly en deur vulkaniese as 'bewaar' word.
- Die laaste strofe is geneem uit die beskrywing van die skielike dood van die mense in Pompeii. Hulle is blootgestel aan vulkaniese as en lawa, sodat hulle eenvoudig op hul plek 'gevries' het en nooit geweet het dat die dood skielik sou kom nie. Die laaste strofe bring die leser terug na die atmosfeer wat in die eerste strofe beskryf word: Oujaarsaand, wat die einde van 'n jaar is. Deur die gedig adviseer die verteller dat hoewel ons almal in die rigting van die toekoms beweeg, ons moet nadink oor die 'einde' wat skielik kan kom, soos uitgebeeld in die gedig deur blare wat net vries in die meer, versteende varings en olifantkarkasse antieke tye en die skielike dood van die mense van Pompeii.
- Hierdie gedig kan moeilik wees om te onthou omdat dit nie 'n chronologiese plotontwikkeling het nie. Deur die proses van assosiasie tussen elke strofe te verstaan, kan u die plot egter soos volg onthou: deur oujaarsaand deur die kristalvenster te kyk → die blare op die bevrore meeroppervlak soos 'n perfekte meesterstuk → die perfeksie van die versteende varings en die bewaarde karkas van 'n ou olifant in die ys → menslike oorskot bewaar deur vulkaniese as in Pompeii → alle skielike eindes moet altyd onthou word, aan die einde van die jaar, terwyl ons almal na die toekoms kyk.
Stap 5. Ken die meterpatroon in u gedig
As u poësie (veral Engelse poësie) moet memoriseer, moet u die konsep van die meter verstaan. Metrum (meter) is 'n ritme in 'n gediglyn wat gevorm word deur die 'voet van die meter' of lettergrepe wat verskillende strespatrone het. In Engels het elke woord 'n sekere klem op die lettergreepvlak. Dieselfde woord kan verskillende betekenisse hê as die klem op verskillende lettergrepe geplaas word. Die mees algemene voorbeeld van meter voet in die Engelse poësie is iambs. Iamb het twee lettergrepe-die eerste lettergreep is onbeklemtoon, en die tweede lettergreep word beklemtoon, dus as u dit lees, klink u soos 'n ba-DUM-ritme (soos wanneer u die woord 'hel-LO' sê).
- Ander algemene soorte metervoet in Engelse poësie is: trochee (DUM-da; 'MORN-ing'), dactyl (DUM-da-da; 'PO-et-ry'), anapest (ba-ba-DUM; ' ev-er-MEER '), en spondee (DUM-DUM;' LOOF HOM ').
- In Engels gebruik byna alle poësie baie iambiese ritmepatrone. Sommige gedigte gebruik egter ook 'n verskeidenheid meterpatrone. Hierdie variasie kom dikwels voor in belangrike oomblikke of gebeure in die gedig. Probeer om variasies te vind in die ritmepatroon van sleutelgebeure in die gedig wat u moet memoriseer.
- Die meter in poësie word dikwels beperk deur die aantal meter voet in die gediglyn. As daar byvoorbeeld 'n digbundel is wat iambiese pentameter genoem word, beteken dit dat die lyn gevorm word deur vyf (penta) stukke iamb-patroon: ba-DUM ba-DUM ba-DUM ba-DUM ba-DUM. 'N Voorbeeld van 'n iambiese pentameterreël in Engelse poësie is in William Shakespeare se Sonnet 18: "Sal ek jou vergelyk met 'n somersdag?"
- Dimeter beteken dat daar twee voet van die meter in 'n ry is; trimer beteken drie voet van die meter; tetrameter beteken vier voet van die meter; heksameter beteken ses voet meter; en heptameter beteken sewe voet meter. U vind selde 'n digkuns met meer as sewe meter voet.
- Tel hoeveel lettergrepe en ritmepatrone in elke reël, en bepaal dan die metertipe van die gedig. Op hierdie manier sal dit makliker wees om die ritme van die gedig te leer.
- Daar is byvoorbeeld groot verskille tussen gedigte wat in 'n iambiese tetrameterpatroon geskryf is, soos In Memorian A. H. H. deur Alfred Lord Tennyson en gedaktiese dimeterpatroongedigte, soos Alfred Lord Tennyson se The Charge of the Light Brigade.
- Soos u in stap een gedoen het, lees die gedig verskeie kere hardop, maar let ook op die musiek of die ritme van elke reël. Lees die gedig verskeie kere totdat u dit natuurlik kan lees en die musiek kan raai, insluitend metriese variasies van die gedig, soos wanneer u na u gunsteling liedjie luister of sing.
Stap 6. Memoriseer die formele struktuur van u gedig
Formele poësie, ook bekend as metrieke rym, is poësie wat geskryf is volgens 'n patroon van kombinasies van rym, strofe lengte en meter. Noudat u die meter in u gedig ken, moet u nou let op die rympatroon van die gedig wat u kan vertel hoeveel reëls in elke strofe is. Gebruik internet leidrade of verwysings om te sien of die gedig wat u memoriseer 'n voorbeeld is van 'n spesifieke digvorm - byvoorbeeld Petrarchan se sonnet, villanel of sestina. U gedig kan ook 'n ander vorm hê, of 'n gedig waarvan die formele struktuur nie in die kategorieë poësie val nie, maar wat die spesifieke digter doelbewus gebruik het om die gedig te skryf.
- Daar is baie betroubare bronne op die internet om meer te wete te kom oor die formele struktuur van die poësie wat u memoriseer.
- Deur die formele struktuur van 'n gedig te memoriseer, kan u u geheue oefen vir die volgende woord of frase wat opduik as u skielik u geheue vergeet terwyl u die gedig lees.
- As u byvoorbeeld Muhammad Yamin se gedig Shepherd probeer lees, maar skielik aan die einde van die tweede reël vasval omdat u dit vergeet het, moet u net onthou dat die gedig 'n Petrarchaanse sonnet is wat begin met die A-B-B-A-rympatroon.
- Aangesien die eerste reël eindig met die woord 'werklik' en die tweede reël met die woord 'dendang', kan u raai dat die derde reël eindig met 'n woord wat rym met die woord 'dendang' en die vierde reël eindig met 'n woord wat rym met die woord 'real'.
- U kan die ritme van die gedig se musiek (byvoorbeeld iambiese pentameter) onthou om u te help om die ritme te neurie totdat u 'n vergete reël kan onthou: ''n Man in die middel van 'n veld; / geen hemp oopkop nie."
Stap 7. Herlees u gedig verskeie kere hardop
Nou voel u die verskil tussen die lees van die gedig in vergelyking met die eerste keer dat u dit lees, want nou het u 'n dieper begrip van die verhaal, betekenis en boodskap van die gedig, sowel as die ritme, musikaliteit en formele struktuur daarvan.
- Lees u gedig in 'n stadige, teatrale tempo en gebruik al u kennis van die gedig om u uitvoering te verbeter. Hoe meer u die toneelopvoering van 'n gedig ervaar, hoe makliker sal dit in u gedagtes word.
- Aangesien elke reël van die gedig natuurlik begin lees sonder dat u na die bladsy van die gedig hoef te kyk, probeer om die gedig meer gereeld uit die geheue te lees.
- Moenie bang wees om u gedigtebladsye weer te besoek nie, indien nodig. Gebruik die bladsy van die gedig as 'n gids om u geheue uit te oefen solank u dit nodig het.
- As u die gedig oor en oor hardop lees, sal u uiteindelik voel dat meer en meer reëls uit die gedig uit u geheue gelees kan word.
- Maak 'n natuurlike oorgang of verander van die lees van poësie direk deur notas na lees deur die geheue.
- As u dit reggekry het om u gedig uit die geheue op te sê, moet u die gedig ten minste nog vyf tot ses keer lees om seker te maak dat u gedig perfek is.
Metode 2 van 2: Memorisering van gratis gedigte
Stap 1. Weet dat die memorisering van gratis verse moeiliker is as die memorisering van formele poësie
Vrye vers het gewild geword ná die modernistiese beweging in die vroeë 20ste eeu, toe digters soos Ezra Pound verklaar het dat die reëls van rympatroon, meterpatroon en strofe -struktuur wat die poësie deur die geskiedenis heen oorheers, niks kon beskryf wat naby die waarheid of die werklikheid is nie. As gevolg hiervan ontbreek die meeste gedigte wat in die afgelope honderd jaar geskryf is, rym, gereelde ritmepatrone of strofe -reëls, wat dit moeiliker maak om te memoriseer.
- Selfs as u formele poësie soos die vorige sonnette suksesvol gememoriseer het, moet u nie dadelik aanneem dat die memorisering van gratis verse net so maklik is as die memorisering van formele poësie nie.
- Wees voorbereid om nog harder te probeer.
- As u kan kies watter gedigte u as klaswerk moet memoriseer, en u het 'n besige program, is dit 'n goeie idee om formele poësie te kies bo gratis rympies.
Stap 2. Lees u gedig verskeie kere hardop
Soos met die memorisering van formele poësie, moet u eers begin met die ritme van u vrye rym. Daar is egter slegs 'n paar formele kenmerke in vrye verse, sodat ander poësie (behalwe gratis) makliker sal wees om te memoriseer. Dit strook met die woorde van T. S. Elliot: "Geen vers is gratis vir die man wat goeie werk wil verrig nie.". Die betekenis van die uitspraak is dat alle soorte taal, insluitend alledaagse spreektaal, geanaliseer kan word om die patrone en ritmes van die meter wat op die onderbewuste vlak gemaak word, te ontdek, en 'n goeie digter kan die musikaliteit van die gedigte, selfs sonder die bestaan van parameters van die struktuur van die gedig, styf: "Wat 'n reël sou dit glad nie wees nie, kan ek nie sê nie." (Watter gedig kan nie ondersoek word om uit te vind wat ek nie kan sê nie?)
- As u u gedig hardop lees, probeer om te volg hoe die digter sy eie gedig lees. Gebruik die digter kommas om die snelheid van die gedig te vertraag, of moet die gedig in 'n vinnige, ononderbroke tempo gelees word?
- In Engelse poësie beskryf vryryme oor die algemeen die natuurlike ritme van die spraak - so natuurlik as moontlik - sodat gratis rympies meestal 'n iambiese meter gebruik wat baie ooreenstem met die natuurlike spraakritme in Engels. Word dit weerspieël in die toegewysde gedig?
- Of het hierdie gedig 'n ritme wat anders lyk as die iambiese meter? Byvoorbeeld, James Dickey staan bekend as 'n digter wat gereeld 'verrassings' -reëls van anapestiese snyers in die gratis rympies wat hy skryf, invoeg. 'N Voorbeeld van 'n gedig van James Dickey wat 'n veranderende meterpatroon het, is The Lifeguard. Die gedig bestaan grotendeels uit iambiese reëls, maar word afgewissel met anapestiese trimmer en dimeterlyne wat lui: “In a STable of BOATS I lie STILL”; "Die sprong van 'n VIS uit sy SHAdow"; "Met my VOET op die water wat ek voel."
- Lees u gedig hardop en keer op keer totdat u by die musikale ritme kom wat die digter bedoel het.
Stap 3. Vind die betekenis van woorde of verwysings wat u nie verstaan nie
Aangesien vrye vers 'n redelik nuwe literêre werk is, is die kans goed dat u nie ou woorde sal teëkom wat u nie ken nie. Sommige takke van vrye verse is gedigte wat soveel as moontlik probeer om die algemene gesprekstyl van taal na te boots eerder as die poëtiese styl van taal. William Wordsworth, die invloedryke pionier van gratis poësie, het gesê dat poësie net is soos 'iemand wat met iemand anders praat'. Omdat digters egter die grense van taal probeer verskuif, gebruik hulle dikwels woordeskat wat selde gebruik word om hul werke meer artistiek te maak. Maak dus goed gebruik van u woordeboek.
- Moderne en kontemporêre poësie is geneig om hoë toespelings te hê. Gee daarom aandag en kyk na die verwysings wat u nie verstaan nie. Oor die algemeen bevat gratis vers klassieke verwysings na die Griekse, Romeinse en Egiptiese mitologie, asook verwysings na die Bybel. Soek die betekenis van enige beskikbare verwysings om u begrip van die betekenis van u diglyne te versterk.
- Byvoorbeeld, Toto Sudarto Bachtiar se gedig Unknown Hero bevat sinspelings wat moeilik verstaanbaar kan wees sonder om na die verwysings in die gedig te kyk (bv. "Today is 10 November"). (Boonop is hierdie gedig ook moeilik om te memoriseer)
- Hierdie soeke na betekenis en verwysings is weer bedoel om te verseker dat u die gedig verstaan voordat u dit probeer memoriseer. Dit sal beslis makliker wees om gedigte wat u wel verstaan te memoriseer, nie waar nie?
Stap 4. Soek die belangrike of onvergeetlike dele van u gedig
Aangesien u nie veel kan berus op rym of poësie om u geheue op te lei nie, probeer om belangrike punte in die gedig te vind om as 'n verwysing vir u geheue te gebruik. Ondersoek die gedig noukeurig na dele waarvan u dalk hou of wat u sal verras. Probeer om hierdie dele van die hele gedig te skei, sodat u 'n aparte reël of frase kry wat uniek is vir elke deel, ongeag hoe u die dele skei. As die gedig wat u memoriseer in een lang strofe geskryf is, kan u 'n unieke beeld of frase kies vir elke vier reëls van die gedig, of selfs vir elke reël, ongeag hoeveel gedigte dit die unieke prent beskryf.
- Probeer byvoorbeeld om die gedig met die titel Body by Mansur Samin te lees. Vir hierdie gedig kan ons onmiddellik let op die belangrikste beelde wat in die gedig gevind word.
- My oë swel; stil saal; lê lyk; die nag word stiller; lawaaierige treë wat galop; verwarring met vliegtuie; geraas en spykers; my oë beland op die lyk; taai houding van die studente; op sy moue swart bande en sampas; 'n witskrif met die name: Arief Rahman Hakim; op pad terug na die Ooste; motreën; die hemp was nat; kyk na die Salemba -geboue; die saal van die Universiteit van Indonesië; rou seremonie.
- Let op hoe hierdie frases belangrike beelde oordra en die sleutel is tot die beweging van die gedig se vloei.
- Deur hierdie sleutelfrases te memoriseer voordat u die gedig uit die geheue probeer lees, het u belangrike sleutels wat u kan help om die vloei van die gedig te onthou as u ooit vergeet.
- Memoriseer die bewoording van hierdie belangrike frases korrek, volgens die volgorde in die gedig. Op hierdie manier kan u 'n kort uiteensetting van die gedig kry, sodat dit makliker sal wees om gevolgtrekkings te maak uit die gedig wat u later gememoriseer het.
Stap 5. Gebruik die sleutelfrases wat u vroeër gekry het om u gedig af te sluit
Soos wanneer u 'n formele gedig memoriseer, moet u die storie of betekenis agter die toegekende gratis rym goed verstaan voordat u dit probeer memoriseer. Op hierdie manier, as u skielik 'n woord vergeet terwyl u die rympie lees, kan u die gevolgtrekkings onthou wat u gemaak het om u geheue op te lei vir die volgende woord. Konsentreer op die gebruik van die sleutelfrases wat uit die vorige stappe gekom het om die slot van die gedig te skryf, en maak seker dat u die verband of verwantskap tussen een frase en die volgende in u eie taal kan verduidelik.
Probeer die gedig soos 'n toneelstuk voorstel om u te help om die chronologiese plot van die gedig te onthou, veral as die gedig wat toegeken word 'n verhalende gedig is. U kan byvoorbeeld die gedig Aku van Chairil Anwar lees. Alhoewel dit nie 'n verhalende gedig is nie, is hierdie gedig wyd aangebied, beide in die vorm van poësiemusicals of in teaterpoësie. Ek is 'n gedig wat moeilik is om te onthou. Daar kan gesê word dat hierdie gedig 'n halfrym is omdat dit 'n rympie het, maar die patroon is nie altyd dieselfde nie
Stap 6. Herlees u gedig verskeie kere
U moet die gedig al begin memoriseer omdat u 'n lys sleutelfrases voorberei het om in u gevolgtrekking te gebruik. Hou aan om die gedig hardop te lees, en probeer in die daaropvolgende lesings meer op die sleutelfrases staatmaak sonder om na die notas te kyk.
- Moenie onder druk voel as u nie u gedig tydens die eerste lesing perfek gelees het nie. As u gestres voel, probeer om vir 'n oomblik te ontspan en rus vir vyf minute om u gedagtes te verfris.
- Onthou om die beskrywing of sleutelfrases en gevolgtrekkings wat u gemaak het, te gebruik om u te help om elke reël in u gedig te memoriseer.
