As kinders leer lees, moet hulle die verwantskappe tussen letters en klanke verstaan en gebruik om woorde te kan lees. Klanke vereis kennis van letterherkenning, spraakherkenning en hul assosiasie. Dit beteken dat kinders die letters in 'n woord moet herken en die klanke moet uitspreek om die woord te lees. Gelukkig is daar verskeie prettige aktiwiteite om u kind klanke te leer.
Stap
Metode 1 van 5: Bekendstelling van letters met klank met behulp van briefkaarte
Stap 1. Skep, koop of druk 'n stel alfabetkaarte
Berei 26 kaarte voor, een vir elke letter; Elke kaart kan slegs hoofletters, klein letters of albei bevat. Hierdie kaart sal gebruik word om kinders se letterherkenning en spraakherkenning op te lei.
- U kan baie gratis alfabetkaarte wat gereed is vir drukwerk, op die internet vind.
- U kan ook self (of saam met u kind) alfabetkaarte maak. Kies gekleurde indekskaarte en merkers om die alfabetkaarte aantrekliker te laat lyk. Skryf die letter duidelik aan die een kant en die geluid van die letter aan die ander kant.
Stap 2. Skommel die kaarte in willekeurige volgorde
Hou een kaart op 'n slag. Vra die kind om die naam van elke letter op die kaart te sê. Vra die kind daarna om die klank van elke letter uit te spreek.
Lei die kind soos nodig vir letters wat meer as een geluid maak. Byvoorbeeld, "Ja, die klank van die letter 'e' is soos die in die woord 'vas', maar wat is die geluid in die woord 'party'?"
Stap 3. Skakel oor na letterkombinasie kaarte
Namate die vaardigheid van 'n kind toeneem, is hy of sy gereed om letterpatrone te identifiseer, wat twee letters is wat saamgevoeg word om 'n enkele klank te produseer. Berei nuwe kaarte voor wat diftonge bevat (klinkers wat uit een klank bestaan), naamlik /au /, /ai /, /ei /en /oi /; en digraphs (twee konsonante wat een klank uitmaak), naamlik /kh /, /ng /, /ny /, en /sy /.
Drukkombinasie briefkombinasie kaarte kan ook aanlyn afgelaai of gekoop word, of u kan u eie maak
Metode 2 van 5: Pas letterklanke by met prentkaarte
Stap 1. Identifiseer klank- en letterpassings
Vra die kind om die prentkaarte te sorteer volgens die klank aan die begin van die woord om die klank- en letteraanpassing te herken. Stel 'n prentkaart op wat ten minste een prentjie bevat wat begin met elke letter in die alfabet.
- Berei 'n paar prentkaartjies voor vir die letters wat gewoonlik met woorde begin.
- Maak seker dat u kind die foto's maklik herken. Byvoorbeeld, om 'n hoed te teken is beter as 'n stok of spies.
Stap 2. Kies 'n groep beelde om die oefening te begin
Kies 'n stel van drie woorde waarvan die eerste letters konsonante is en wat baie verskil, byvoorbeeld: /b /, /s /en /t /. Hersien die kaarte voordat u u kind vra om dit volgens die klank van die eerste letters te sorteer.
- Die kaarte kan byvoorbeeld die volgende prente bevat: beer, hoed, glimlag, lepel, skoene, koei, tandeborsel, muis.
- As u kind hulp nodig het, vra: 'Wat is die eerste geluid wat u hoor as u die woord beer hoor? Watter letter lees /b /? Is dit 'n b, s of t?"
Stap 3. Vra die kind om die prente te sorteer volgens die klank aan die einde van die woord
Na 'n bietjie oefening met klanke aan die begin van woorde, probeer om die moeilikheidsgraad te verhoog deur geluide aan die einde van woorde te gebruik. Maak byvoorbeeld 'n paar kaarte met foto's van 'n kameelperd, broek, maan, tafel, olifant en boom.
Stel amper dieselfde vraag as voorheen: "Wat was die laaste geluid wat u van die woord maan gehoor het?"
Stap 4. Verhoog die moeilikheidsgraad deur op klinkers en kombinasies te fokus
Uiteindelik kan die kind voortgaan deur die prente te sorteer volgens die klank in die middel van die woord in die vorm van klinkers, byvoorbeeld: /a /: haak, goed, broer; /o/: toilet, boikot. Vra die kind ook om die letters van die graaf aan die begin van die woord te sorteer, byvoorbeeld eg en muskiet.
Vra die kind weer: "Watter geluid hoor jy in die middel van 'n goeie woord?"
Metode 3 van 5: Woorde skep deur die spasies in te vul
Stap 1. Maak 'n stel van verskeie leë vierkante en letterkaarte
Gebruik 'n klein witbord vir hierdie oefening. Skep opeenvolgende leë vierkante (verkieslik begin met drie vierkante). Elke vierkant verteenwoordig een klank in die geselekteerde woord.
Plaas 'n paar verskillende letterkaarte of magnete onder die leë blokkies. U kan die medeklinkers swart en rooi kleur vir die klinkers
Stap 2. Sê die woorde K-V-K vir die kind
Die woord K-V-K is 'n woord wat bestaan uit een klinker wat deur twee konsonante vasgeklem word om 'n kort klinker te maak. Die woord K-V-K bestaan uit dieselfde aantal klanke en letters.
- Voorbeelde is gom, bad, pak, klok, dambord, ens.
- Nadat u die woord gesê het, vra die kind om dit stadig te herhaal en spreek elke klank wat hy hoor uit: /l /, /e /, /m /.
Stap 3. Vra die kind om die korrekte letter te kies vir elke klank wat hy hoor
Vra die kind om die letters te rangskik deur die letterkaarte in die leë blokkies te plaas, van links af tot regs. Dit sal die kind leer om woorde in die regte volgorde te rangskik.
Lei die kind as dit moeilik is. 'Die klank van die letters in die middel van die woord' gom 'is soortgelyk aan die begin van die woord' lekker '. Watter letter begin die woord heerlik?”
Stap 4. Ontwikkel 'n begrip van letterpatrone
Gaan voort met die aktiwiteit deur woorde wat diftonge en/of digrafe bevat, te leer. Woorde met diftonge en digrafe (kombinasie van twee letters in een klank) het altyd meer letters as die aantal klanke.
- Byvoorbeeld: eiland, cowboy, golf, muskiet, leeu.
- Gebruik vier vierkante vir vyf letterwoorde. Vra die kind om paar letters wat 'n geluid maak in 'n boks te sit.
Metode 4 van 5: Woorde verander deur letters te vervang
Stap 1. Leer hoe om woorde te verander deur letters te vervang
Begin deur (in geen volgorde) die letters aan te dui wat nodig is om die geselekteerde woord te maak, soos "p", "i" en "r" vir "peer". Teken daarna drie leë vierkante (vir hierdie voorbeeld) of meer, afhangende van die aantal klanke in die woord.
Gebruik 'n stel letterkaarte op die tafel in plaas van magnete te gebruik
Stap 2. Vra die kind om die geselekteerde woord te spel
Sê 'n woord (soos 'peer') en vra die kind om na die klank te luister en die gepaste letterkaarte in die regte volgorde van links na regs te plaas.
Lei die kind indien nodig: 'Peer, pappa en boom begin met dieselfde letter. Ken u die eerste letter van "peer"?"
Stap 3. Vra die kind om die eerste letter te verander om 'n nuwe woord te maak
Gee ekstra briefkaartjies. Vra die kind om die letter "p" van die woord "peer" te vervang met die letter wat die geluid maak / a / om die woord "water" te maak. Vra die kind om dit hardop te sê.
Stap 4. Gaan voort met meer komplekse woordveranderings
Vra byvoorbeeld u kind om die letterkombinasie wat die / kh / klank produseer, tussen die letters "a" en "i" te plaas. Vra die kind daarna om die nuwe woord "eindig" te lees.
- Vra die kind daarna om die woord "einde" na "wortel" te verander.
- Sluit ook klinkers in, en verander 'wortel' in 'saamkom'.
- Namate die kind se vaardighede toeneem, verhoog die moeilikheidsgraad van die oefening deur langer woorde en meer patrone te gebruik.
Metode 5 van 5: versterking van klanke deur lees
Stap 1. Soek kinderboeke wat kinders spesifiek aanmoedig om klanke te leer
Om die vaardighede wat u geleer het, te verbeter, kies boeke vir kinders wat die klankpatrone in hierdie aktiwiteit beklemtoon. Hierdie boek sal kinders help om hul vaardighede strategies toe te pas om die woorde in die boek te lees.
Verskeie kinderboekuitgewers bemark 'n reeks boeke spesifiek vir die klankontwikkeling van kinders. Maar eintlik sal alle kinderboeke wat interessant en op die toepaslike vlak is, nuttig wees vir kinders
Stap 2. Lees boeke so gereeld as moontlik vir kinders
Maak lees deel van u daaglikse lewe. Laat die kinders die boeke kies wat hulle wil lees; ideaal uit boeke wat fokus op klanke van kinders en met entoesiasme lees. Volg 'n verskeidenheid stemme na en maak u leessessies aangenaam.
Lees soos gewoonlik, maar vertraag miskien en verduidelik sodat die kind kan volg. Spreek die verskillende klanke uit in die woorde wat u lees. U kan ook na 'n woord wys terwyl u lees
Stap 3. Lees boeke wat reeds gelees is, weer
Selfs as u 'n bietjie moeg is om dit te lees, kan u dieselfde entoesiasme as u lees na vore bring. Uiteindelik gaan u kind oor na 'n ander boek wat hy oor en oor wil lees!
Om dieselfde boek oor en oor te herhaal, ontwikkel moontlik nie die spesifieke doelwitte van u kind nie, maar hy of sy sal elke dag opgewonde wees om saam met u te lees
Stap 4. Stel baie vrae terwyl u lees
Vrae help kinders om aktief betrokke te raak en dra by tot hul klankontwikkeling. Wys byvoorbeeld tydens die lees na die woord 'hond'. Vra: "Weet jy wat dit is?" As u kind hulp nodig het, sê: 'Wel, laat ons die sin lees. 'Jaya het saam gaan stap …' Weet u nou waaroor dit gaan?"
Selfs as dit nie direk verband hou met die aanleer van klanke nie, vra u vrae soos "Dink u dat u weet waarom hy dit gedoen het?" of "Hmm, wat sal volgende gebeur, huh?" sal die konsentrasie en entoesiasme van kinders verhoog
Stap 5. Luister terwyl die kind lees
Omdat dit u kind is wat na u sal lees, 'n aktiewe en belangstellende luisteraar wees. Toon aan dat u aandagtig luister. Af en toe reageer soos "Wow!" of "Snaaks, nè?".
