Die opleidingsplan of leskurrikulum bevat baie detail en spesifieke inligting, afhangende van wat geleer word. Alhoewel dit sekere stappe vereis, sal die opstel van doelwitte van die begin af die sukses van die opleiding help. Die doelwitte van die opleiding moet duidelik en relevant wees, en veral belangrik aan die deelnemers. Skryf opleidingsdoelwitte neer en neem dit op in handleidings of kurrikulum.
Stap
Deel 1 van 3: Beplanningsdoelwitte
Stap 1. Identifiseer die algehele opleidingsdoelwitte
Voordat u stappe doen, moet u die doel of gewenste uitkoms van die opleiding identifiseer. Tipies is opleiding bedoel om die prestasie of kennisgapings van werknemers of studente te beperk. Die gaping onderskei die vaardighede of kennis wat hulle tans het en die vaardighede of kennis wat van hulle vereis word. Bepaal wat u van die opleiding wil hê en skryf 'n lys van doelwitte van daar af.
- U onderneming moet byvoorbeeld rekenmeesters oplei om 'n nuwe soort kredietrekening aan te bied wat aan kliënte gebied word. Die doel van hierdie opleiding is om hierdie rekenmeesters op te lei om nuwe inskrywings doeltreffend en akkuraat te kan aanteken.
- Die prestasiegaping hier is dat die rekenmeester reeds die opname van alle ander inskrywings ken, maar nie die kennis en vaardighede het om 'n nuwe soort inskrywing te skep nie.
Stap 2. Beskryf u verwagte prestasie
Die take wat tydens die opleiding onderrig moet word, moet duidelik omskryf word. Geskrewe doelwitte moet sigbare en meetbare aksies bevat. Gebruik woorde wat beskryf wat deelnemers moet doen, en vermy dubbelsinnige of subjektiewe taal.
In die vervolg van die vorige voorbeeld is die taak van die rekenmeester om nuwe rekeningkundige inskrywings aan te teken
Stap 3. Beskryf die omstandighede waaronder die taak uitgevoer word
Die doel moet 'n beskrywing van die situasie bevat. Gee besonderhede wat beskryf wanneer die taak uitgevoer moet word. Met ander woorde, wat moet gebeur voordat die deelnemer die vereiste taak verrig? Beskryf die toerusting en ondersteuning wat gebruik moet word, insluitend boeke, vorms, tutoriale en ander voorwaardes. As die taak buite uitgevoer moet word, moet die omgewingstoestande ook ingesluit word.
Die voorwaarde is nog steeds dat die kliënt met 'n nuwe tipe rekening 'n aankoop doen, maar steeds die voorbeeld hierbo gebruik. 'N Ander voorwaarde is dat die rekenmeester moet weet hoe om inskrywings in die rekeningkundige sagteware wat die onderneming gebruik, aan te teken
Stap 4. Stel die standaard
Beskryf wat deelnemers moet bereik om die opleidingsdoelwitte te bereik. Minimum aanvaarbare standaarde moet in die geskrewe doelwitte uiteengesit word. Verduidelik hoe om hierdie standaarde te meet en te evalueer.
- Standaarde kan prestasiedoelwitte wees, soos om 'n taak binne 'n sekere tyd uit te voer, 'n taak 'n sekere persentasie reg te kry, of 'n aantal take op 'n vasgestelde tyd of volume te voltooi.
- Opleidingstandaarde vereis gewoonlik nie dat deelnemers die taak bemeester of perfek uitvoer nie.
- Vir die vorige voorbeeld is die standaard van opleiding nie net dat deelnemers inskrywings moet aanteken nie, maar om dit akkuraat en korrek te doen.
Deel 2 van 3: Skryfdoelwitte
Stap 1. Gebruik duidelike en eenvoudige taal
Maak seker dat die duidelikheid en meting van doelwitte duidelik in die woorde geïdentifiseer kan word. Dit wil sê, moenie indirekte of passiewe woorde soos "verstaan" of "sommige" gebruik nie. Gebruik eerder woorde wat spesifieke getalle of aksies aandui wat geleer moet word. Die materiaal en metodes sowel as die inhoud van die opleiding sal dus ooreenstem.
- Boonop verhoog die keuse van duidelike woorde u vermoë om die sukses van die opleiding te meet.
- Deur duidelike doelwitte kan deelnemers hul vordering volg en weet wat van hulle verwag word tydens en na die opleiding.
- Met die voorbeeld van die rekenmeester hierbo genoem, moet die bewoording wees soos: "Rekenmeesters kan kredietrekeninginskrywings behoorlik aanteken".
Stap 2. Koppel doelwitte aan werklike gebeure
Doelwitte in die werklike konteks sal makliker verstaanbaar wees. Beskryf wat moet gebeur sodat deelnemers die betrokke taak moet uitvoer. Koppel die taak dan aan die gewenste uitkoms in die werklike wêreld. Dit help deelnemers om hul leer in konteks te plaas.
In werklikheid met die vorige voorbeeld, kan die werklike verhouding en gebeurtenisskakel wees dat 'n nuwe soort kredietrekeninginskrywing geskep word om nuwe dienste aan kliënte aan te teken, wat bedoel is om verkope met herhalende kliënte te verhoog. Korrekte data -invoer moet as 'n belangrike deel van die finansiële gesondheid van die onderneming verklaar word
Stap 3. Beskryf spesifieke vlakke van prestasiestandaarde
Prestasiestandaarde moet getalle wees. Byvoorbeeld, die persentasie korrekte aksies, prestasiesnelheid of ander matrieke vir prestasiemeting. Dit is belangrik dat die nommer duidelik in die doel geskryf moet word.
Rekenmeesters moet byvoorbeeld leer om inskrywings met 100% akkuraatheid te maak. Vir ander take kan die persentasie laer wees, maar rekeningkundige opdragte moet so perfek as moontlik wees
Stap 4. Maak 'n bondige doelwit
Skryf slegs die doel in een sin neer. Die doelwitte is dus bondig en maklik om te verstaan. Ander take wat langer of meer kompleks is, kan in kleiner take verdeel word. Lang en komplekse take sal moeiliker wees om sukses te leer en te kwantifiseer.
Beskryf byvoorbeeld slegs die basiese beginsels. Skryf eenvoudig dat die rekenmeester kredietrekeninginskrywings met 100% akkuraatheid moet aanteken in die sagteware wat die onderneming gebruik
Deel 3 van 3: Die opstel van meetbare doelwitte
Stap 1. Gebruik die akroniem SMART sodat die opleidingsdoelwitte geëvalueer kan word
SMART is 'n afkorting van spesifiek, meetbaar, haalbaar, relevant en tydsgebonde. Die SMART -stelsel word deur sakeleiers en regeringsleiers en opleidingsbestuurders gebruik om effektiewe opleidingsprogramme op te stel en te onderrig.
- Spesifiek: Gee wat deelnemers na die opleiding moet kan doen. Alle doelwitte moet duidelik omskryf word en kan nie op 'n ander manier betwis of geïnterpreteer word nie.
- Meetbaar: Neem waar en meet gedrag. Doelwitte moet konsekwent vir elke deelnemer wees en gestandaardiseerde evaluerings volg.
- Haalbaar: maak seker dat die taak of aksie haalbaar is. As dit te hoog is, kan die doelwit nie bereik word nie en verloor die deelnemers entoesiasme.
- Relevant: Verduidelik dat hierdie taak belangrik en noodsaaklik is. Daar mag geen veranderlike of opsionele take in die doelwitte wees nie.
- Tydsgebonde: Definieer sperdatums en bestuurskedules waaraan voldoen kan word. 'N Doeltreffende doelwit moet 'n tydsbeperking hê. Stel sperdatums en hou daarby.
-
Die toepassing van die SMART -akroniem in die rekenmeester -voorbeeld uit die vorige afdeling is soos volg:
- Spesifiek: Rekenmeesters moet kredietrekeningtransaksies kan aanteken.
- Meetbaar: Rekenmeesters teken transaksies 100%korrek aan.
- Haalbaar: die werk van die rekenmeester verskil nie so van die opname van huidige inskrywings nie.
- Relevant: Rekenmeesters se pligte is belangrik in die onderneming se rekeningkundige prosedures.
- Tydsgebonde: Rekenmeesters moes teen 1 Maart klaar geleer het hoe om nuwe inskrywings te maak.
Stap 2. Moenie doelwitte stel wat nie gemeet kan word nie
Probeer om doelwitte te vermy wat nie objektief gemeet kan word nie, soos om deelnemers iets te laat "waardeer" of "te weet". Alhoewel dit belangrik is, is daar geen werklike manier om sukses in opleiding te meet nie.
Moenie doelwitte skryf soos: "Rekenmeesters moet weet hoe om nuwe inskrywings aan te teken." Maak die doel duidelik met die woorde: "Rekenmeesters moet nuwe inskrywings kan aanteken."
Stap 3. Voer die evaluering in
Evalueer deelnemers en gee hulle die geleentheid om die opleiding te evalueer. Die opleiding moet 'n toets bevat van die kennis wat die deelnemers opgedoen het. Kennis is immers nutteloos sonder ervaring en toepassing. Let daarop dat dit verskeie herhalings kan neem voordat aan prestasiestandaarde voldoen kan word.
Na aanleiding van die vorige voorbeeld, word die rekenmeester verskeie hipotetiese voorbeelde van transaksies gegee en gevra om dit korrek aan te teken
Stap 4. Voltooi die doelwitstelling
Gebruik al die bogenoemde kriteria en verfyn die opleidingsdoelwitte totdat dit presies is wat u wil hê. Maak weer seker dat alle aspekte van die doel duidelik en meetbaar is.
Byvoorbeeld, "Rekenmeesters wat sagtewareondernemings gebruik, moet teen 1 Maart nuwe kredietrekeninginskrywings met 100% akkuraatheid kan aanteken."
Wenke
- Onthou om die doel duidelik te stel. As u dit tydens 'n vergadering of voorlegging aanbied, skryf dit op die bord of vertoon dit op die skerm. As die doel ingesluit is as deel van 'n boek of handleiding, lys dit op 'n spesiale bladsy.
- Vra insette nadat die doelwitte geskryf is. Praat met iemand met ervaring in opleiding om seker te maak dat u doelwitte duidelik is.
